大学|“自创诗”信手拈来，老师看了哭笑不得，杜甫：咱俩来唠唠大学

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学生在学习过程中，思维非常的跳跃，也非常发散，尤其是小学生，总是有着天马行空的想象能力，而且学生自己做出的事情也总能惹得周围人哈哈大笑。

现如今网络技术发达，小学生们也时不时地来一场“网上冲浪” ，来丰富自己的课余生活，由于学生处于小学阶段，所以对新鲜事物的接受能力非常高。

看到的事情或者是句子，马上就能记住，所以学生在“冲浪”的过程中也学习了许多网络用语，并且将这些网络用语运用到了实际生活中。
而且在学生平时写日记或者做题过程中通常会用到这些网络用语，只不过这些网络用语总会惹得教师哭笑不得，而家长也是暴跳如雷。

“打油诗”信手拈来，老师看了哭笑不得，杜甫：笔给你你写【大学|“自创诗”信手拈来，老师看了哭笑不得，杜甫：咱俩来唠唠】这位学生的“打油诗”真的是生动形象地描述了猪的内心情感，而且语言也风趣幽默，并且家长看到后也是哭笑不得，不知道该如何教育学生。
看到这位学生的《老师上厕所》，深深地体会出学生对教师的不喜欢，而且教师在评判日记时心理也是有些不舒服的，所以给学生的打油诗零分，但好在教师的脾气还是很好的，还能够写出被学生笑死的评语。

也有的学生比较调皮，直接在语文书上进行诗歌改写，可见在上课过程中没有认真听课啊，根据他所改的诗，读起来还有些上口，看来是被学业耽误的“诗人”啊。
其实学生的“打油诗”的素材内容大多数也来源于生活，比如这首诗，写的是他的妈妈和爸爸，在学生眼中妈妈是美丽的，爸爸是丑陋的，最终总结了花离不开泥土，看来这位学生对于生活的观察也是很细致啊。

在写打油诗的学生里，也有些同学能很好地写出一首诗，比如这位同学所写的诗，他所表达出自己想钓鱼的心理，但是小河离自己又很远，也是体现出学生的想象能力了。
在众多诗中，有一首诗最能体现学生的心理，就是这首《考试后》，通过考试虽然能检测出学生的学习结果，但是没有人真正的去询问学生考试累不累，心情怎么样等等，家长和教师永远只关注学生的成绩。

对于学生的“打油诗” ，教师要积极引导，不可言语责备学生写的“打油诗” ，内容不仅来源于生活，而且其中很多诗篇都是体现了学生本人的一个心情，或者学生的想法，这是学生初步写日记的一种情况。
作为教师，对于学生的“打油诗”要积极引导，毕竟教师在看过后，其实可以发现这就是学生表达事情的一个手法，但是又不像写作文一样，将自己的写法完全写明白。

所以教师在教学生写作文时，完全可以通过写“打油诗”的方法来锻炼学生写日记、写作文，而且对于写得好的打油诗教师要及时表扬，对于写的不好的也要及时鼓励，不能通过言语来讥讽学生。