科研学术是包括课题选择、文献检索、实地调查、课题综述、论题确立、开题报告、研究报告撰写、研究成果鉴定在内的复杂系统工程 。 在科研课题的选择上 ， 通常是由“导师指定”结合“研究生自选”进行 。
“导师指定” ， 一般由导师根据自己承担的科研项目带领研究生参与其中 ， “研究生自选”主要根据研究生自身专业特长或兴趣由研究生自己思考并提出 。
然而 ， 这两种课题选择方式主观成分较重 ， 往往与社会需求贴合不紧 。 由于学制年限短 ， 很多研究生倾向于选择那些短平快、风险小的课题 ， 而不敢或不愿选择出成果时间跨度长、有一定风险性、创新性要求高的现实课题 。
撰写学术论文时 ， 有些研究生习惯于被动接受现成知识 ， 或套用他人的研究方法与主体思想到自己论文中 ， 缺乏用批判的眼光提出问题的能力 ， 很少提出个人原创见解 ， 甚至出现抄袭剽窃、伪造实验数据和一稿多投等学术不端行为 。
论文完成后 ， 研究生们把更多的精力放在揣摩评审专家的问题思路上 ， 仅求顺利通过答辩取得学位证书 ， 而不是考虑如何把研究成果转化为实际应用 ， 背离了开展科研学术的初衷 。
【考试|如果毕业与论文完全“脱钩”，研究生培养应实现“四个转变”】因此 ， 如何在发挥研究生能力特长与解决社会实际问题之间找准平衡点 ， 确定合适的科研方向和课题选择 ， 是体现研究生培养质量的重要指标 。
未来可采取“由社会提出课题、院校选题解决”的途径 ， 即在与学校相对应的社会范围内 ， 定期召集企事业相关人员和院校的专家学者 ， 根据社会实际需求和学科发展方向 ， 共同协商制定科研课题库 ， 每年定期进行补充和更新 。
课题库面向全社会、全院校公布 ， 各院校导师组带领研究生申请立项、研究 ， 并享受该课题研究经费、接受提出该课题的单位和院校专家的全程监督及结题鉴定 。
解决什么问题由社会提出、问题是否得到解决由社会判定 ， 从根本上解决院校科研与社会需求之间的断层 。
在导师指导研究生开展学术研究的过程中 ， 除撰写较高水平的学术论文外 ， 要着眼培养全面素质 ， 指导研究生做问卷调查、新技术模型构想、新仪器试验等工作 ， 使科研活动走出理论层面的务虚、走进实践层面的务实 。
各类院校要做好“端盘子”“搭梯子”的工作 ， 为课题组提供政策支撑和经费支持 ， 重点突出各领域中的前沿、热点、难点等创新项目 ， 鼓励“走出去”和“请进来”的学术交流形式 ， 为科研创新活动提供平台、创造条件 。
当然 ， 以上这些改革纯粹都是个人的愚见 。
在当前追求论文数量与质量的格局下 ， 争取多发几篇高质量的论文 ， 才是研究生顺利毕业的唯一正道 。
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