物理|高考模式有变化，两门科目被“打入冷宫”，老师也跟着“失宠”了物理

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对于学生来说，高考不仅是一次能改变命运的机会，也是能验收自己这么多年辛苦付出的成果的机会，如果成绩尚可，就能到更高级的学府接受教育，但如果成绩不佳，就只能再接再厉了。

事实上，不管学生成绩如何，都有改变自己的机会，因为现在学生们可以解决偏科的困扰，自己决定选择喜欢的学科了，自从“3+1+2”高考模式出现后，学生们都能选择自己喜欢的学科了。

不过，这对一些“不偏科”的学生来说，也有些吃力，因为自己没什么优势学科，每科分数都不太高，再加上报考专业时会受到限制，所以学生们都纠结了起来。
在学生们的挑选过程中，也慢慢发生了一种有趣的现象，也就是高考模式又有变化，两门科目被“打入冷宫” ，连老师也跟着“失宠”了？这又是怎么回事呢？

高考模式有“新变化” ，两门科目被“打入冷宫” ，老师也不知如何是好了毕竟新高考模式正在各个省份陆续实施，学生们也应该经历了第一次的选择，虽然不代表最终结果，但是也代表了大多数学生的意愿，老师们心中也有数了。
在物理和历史的“竞争”中，学生们还是选择物理的比较多，选择历史的学生还是比较少的，毕竟不是绝对的文科生也不敢报，虽然没有文科生和理科生之分，但现在学生们之间的差别还是比较明显的。

不过历史不是最“冷门”的选择，在剩下的“政地生化”中，这两门科目仿佛被“打入冷宫” ，老师也跟着“失宠”了，我们来具体了解一下。
一是化学，因为这一科需要背诵记忆的知识真的非常多，就算学生应该经常看书学习，但是在繁冗复杂的实验以及过程中，也会甘拜下风，选择放弃这一学科。

理科比较好的尖子生，或许能够适应化学+物理的组合，并能够很好地统筹兼顾，但是对于很多成绩中等或是不好的学生，就不会选择化学这一学科了。
还有一科就是地理，因为这一科是打着文科名义的理科，学生上大学之后，就会知道地理有多么难学，要不是对这一科感兴趣，真的会有些吃力，所以学生们就会选择“地位”相同的生物，还更容易得分一些。

总的来说，学生对这两科就是纠结再纠结，毕竟不是所有学生都能学好这两科，所以退而求其次，学生也已经很满足了，总比努力了许久但是没有效果要好得多。
不管选择什么学科，学生都要有努力过但效果不明显的心理准备，这样才能有更大的进步其实这是学生们躲避“风险”的一种方法，毕竟谁都不敢保证自己的选择一定是对的，所以学生们要努力，去证实，自己的辛苦没有白费，选择也是正确的。

但是，如果学生们努力过后还没有起色的话，可能是真的不适合，也可能是目前效果还不明显，所以学生们要学会坚持，做好，没有成绩提升的准备，破釜沉舟，才能有更多的提升。