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罗素曾言：人生而无知 ， 但是并不愚蠢 ， 是教育使人变得愚蠢 。
如何理解罗素这句似乎与我们的常识相距甚远的话？
显然 ， 我们不能把这句话极端看待 ， 因为罗素本身长期从事教育行业 ， 且自己就是英国教育体系的一个结果 ， 如果说教育使人愚蠢 ， 岂不是要说罗素在助纣为虐 ， 而且他自己并不愚蠢 。
罗素并不是反对教育 ， 而是反对坏的教育 。 而所谓坏的教育在罗素的眼里就是使人变得愚蠢的教育 ， “教育应该培养求真理的愿望 ， 而不是相信某种特殊的信条就是真理 。 ”尤其是所谓灌输型的教育 ， 教育的一方掌握着无限的权威 ， 学生唯一能做的就是服从 ， 在罗素看来这就是坏的教育 ， 会使人变得愚蠢 。
在罗素看来“不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见 ， 而且要尽可能避免出现这种情况 ， 因为教师各抒己见是健全的教育所必不可少的 。 ”如果只允许讲授一种意见 ， 学生很容易变得轻信、盲目 ， 以至于认为世界上只有这一种“真理” 。
如果为了保护学生 ， 而采取选择性的教育 ， 甚至是对于某些“危险”的事情避而不谈 ， 结果只能使得喜欢刨根问底的头脑陷于僵化或另寻他处找答案 。 而等到一些按部就班的学生长大成人 ， 了解到某些真相 ， 最常见的结果是“丧失一切社会理想” ， 彻底的犬儒化 ， 不关心公正是非 ， 变成精致的利己者 ， 不负担起应该承担的责任 。
在古代 ， 中国少有大规模的教育 ， 私塾和书院盛行 ， 受教育者也仅仅是少数人 ， 教育内容有限 ， 各个朝代以儒家经典作为驯服人们的工具 ， 对于普通民众来说则这份工作往往由精通儒家文化的人采取“教化”的方式来进行 。 漫长的古代社会除了先秦时期 ， 人们的思想被禁锢在了特定的文化之中 ， 使得传统社会长期趋于稳定 。
【教师|罗素：教育使人变得愚蠢】
现代社会中的教育显然与传统不同 ， 也不应该相同 。 义和团因官方的推波助澜和民间教育而走向狂热 ， 他们不理解在中国之外还有文明社会存在 ， 甚至比中国还要更加文明 ， 将外国人斥责为“鬼” ， 视一切不同于自己的文化为异端邪说 ， 以至于采取疯狂的暴力行为 。 这显然就是教育带来的一种愚蠢 。
就像罗素所言：“教师应该努力在学生中培养的品格 ， 莫过于宽容 。 ”宽容意味着接触不同的文化 ， 了解不同的意见 ， 在不同的信息中进行取舍 ， 教育要做的就是做好引导 ， 然后相信学生能够做好取舍和自己的选择 。
现代教育培养的应该是健全的现代人 ， 拥有独立的见解和人格 ， 能够负担起应该承担的社会责任 ， 家庭责任 ， 对社会事务有热情和信心 ， 能够理解和包容不同于自己的见解和文化 。 而我们现在的教育别说独立见解了 ， 一个人往往很少有见解 ， 或者说压根不关心见解的问题了 。
如果教育沦为工具 ， 并不会使人变得更加聪慧 ， 相反的是 ， 教育的越多 ， 就会使人越愚蠢 ， 因为他脑中的偏见也就越重 。 而像知识丰富的人往往很少会陷入狂热之中 ， 苏格拉底的格言就是 ， “我知道我一无所知” 。 因为他知道没有绝对的真理 ， 只有愚蠢的人才会异常坚定且冲动 。 教育“总该留有余地 ， 允许例外 ， 不然的话 ， 最后将毁灭人性中所有美好的东西 。 ”
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