影响|初一女孩竟然把数学卷答成语文卷,家长哭笑不得:不敢给老师看


影响|初一女孩竟然把数学卷答成语文卷,家长哭笑不得:不敢给老师看
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近期
#初一女孩把数学卷答成语文卷#
冲上热搜 , 引起数亿网友关注并讨论
我们先上图
看看下面这张试卷
到底是数学卷还是语文卷?
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狠的
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更狠的
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数学试卷按语文思路答
妈妈不敢给老师看
12月18日 , 吉林省吉林市 , 小女孩把数学卷答成语文卷 , 天马行空写了满满一试卷 。 据孩子妈妈苏女士称 , 孩子今年上初一 , 比较偏科 , 从小就不喜欢数学、喜欢文科 , 尝试写过小说 , 这次的数学试卷完全按语文思路答 , 自己都不敢给老师看 。
小女孩的一张数学卷 , 她成功将其答成语文卷 , 天马行空写了满满一试卷……

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网友评论
该文章也引起网友热议 , 有的网友觉得孩子挺有才的 , 写的挺深刻……

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有的网友觉得这样答数学卷子 , 偏科是一方面 , 另一方面态度也需要纠正下 , 正确引导孩子……

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调查显示 , 小学生中的偏科现象占20%左右 , 而在中学生中则超过50% , 随着年级的升高、学业任务的加重和难度的增加 , 偏科现象会越加严重 。
面对孩子的偏科
父母该如何提供有效的帮助呢?
父母应打破认知误区
在传统的观念中 , 男孩在数学、物理、化学等理科类学科上比较擅长 , 而在语文、英语、地理、历史等文科类学科方面相对较差;女孩则相反 。
这是一种典型的性别刻板印象 , 即存在于人们头脑中的对男性或女性在活动、角色、人格特质等方面的固定看法或信念 , 这种刻板印象不可避免地导致性别歧视和偏见 , 会对孩子的自我认知和学业成绩产生影响 。
事实上 , 大量研究表明 , 男孩和女孩对学科的偏好并不是固定不变的 , 而是受到环境、教育、努力程度等多方面因素的影响 。 父母只有先打破性别刻板印象 , 帮助孩子将偏科归因于其他可控的方面 , 才能让孩子看到改变的希望 。
引导孩子学会正确归因
想要纠正孩子的偏科 , 家长就要先引导孩子学会正确归因 , 如果孩子把偏科原因归为外部的不可控因素 , 就不会增强学习期待 , 不会有改变偏科的动力 , 只有将偏科归因于内部的可控的因素 , 孩子才能产生改变偏科的愿望 。
美国认知心理学家维纳把影响成败的因素归为三个维度:内部与外部归因、稳定与不稳定归因、可控与不可控归因 。 当孩子分析自己擅长的学科是如何取得成绩时 , 父母便可推断孩子的归因方式 。
如孩子将语文和英语学得好归因于天生的能力 , 这是一种内部的、稳定的、不可控的归因 , 与此相对应地 , 她会把数学学不好归因于天生没有这个能力 , 无法控制也很难改变 , 这会使她失去继续学习的信心和动力 , 甚至产生“破罐子破摔”的消极心理 。

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