难道这些事件背后只是一小部分父母的误导式教育？其实大多数家长都希望自己的孩子上课专心听 ， 回家认真学 ， 自觉把作业写完 ， 然后就该玩的时候玩 ， 考试的时候还能拿高分 。
但真实的情况大多是像小天这样的孩子 ， 明明看上去很努力 ， 成绩却一般般 ， 考试成绩不升反降的现象屡见不鲜 。
以下几个科学有效的学习方法可供家长参考学习
1.提问法 。
学习时 ， 可以利用提问法来引发思考、拓宽思路 ， 从而更深入地理解问题 。
(1)自我提问法 。
通过提供一系列供学生自我观察、自我监控、自我评价的问题表单 ， 不断地促进学生自我反省而提高问题解决的能力 。
例如 ， 美国数学家波利亚就解决数学问题的四个阶段 ， 提出了以下一系列供学生自我提问的问题 。
?理解问题阶段问：
未知条件是什么?已知条件是什么?已知条件足以确定未知量吗?多余还是不足?
?拟定计划阶段问：
过去见过这种题吗?若见过 ， 是否它以稍许不同的方式出现?
我能应用一个具有相同或相似未知条件的熟悉问题 ， 解答当前问题吗?
如果不能解答当前问题 ， 我能从已知条件中产生什么有用的东西?使用了所有的条件和数据了吗?
?执行计划阶段问：
能清楚地认定每一步都是对的吗?能证明它是对的吗?
?回顾步骤阶段问：
我能检验结果的正确性吗?我能检验推理过程吗?我能运用这个结果或方法于其他问题吗?
(2)相互提问法 。
家长可与孩子组成学习小组 ， 给孩子一份类似于上述自我提问的表单 ， 要求他在尝试解决问题的同时根据提问表单相互提问并做出回答 。 研究表明 ， 相互提问法能有效促进学生的思考与激发竞争意识 ， 从而发展元认知水平 。
2.费曼学习法 。
费曼学习法本质上就是把知识讲解给自己听 ， 简单地说 ， 就是用自己已经掌握和理解的东西去理解新的东西 。
科学家曾做过一个实验 ， 该实验要求受试者学习一篇文章 。 其中 ， 一半人被告知在学习之后需要考试 ， 另外一半人被告知学会后要教其他人 。
结果显示 ， 那部分被要求教别人的参与者把文章理解得更透彻 。 因为当我们知道要去教别人时 ， 就不得不在大脑里将信息整理得更有逻辑性 ， 这就无形中加深了我们对知识的理解 。
这个学习方法对学英语很有成效 ， 家长可以和孩子一起学英语 ， 让孩子来教你 ， 亲子共学不仅增进情感 ， 还能帮助孩子产生浓厚的学习兴趣 ， 让孩子学得更扎实 。
3.整理笔记法 。
边复习边整理笔记 ， 深化所学知识 ， 使知识条理化、系统化 。
整理笔记从以下三点入手:
(1)补充提示：补充听课时漏记的要点或复习时新的体会、发现 ， 提示教材的重点、关键 ， 或正确思考的角度、方法等 。
(2)综合归纳：概括各知识要点 ， 写出内容摘要 。
(3)梳理知识：抓住知识之间的联系 ， 理清条理 ， 列出提纲 。
4.善于利用练习 。
做习题是自我检测学习效果的有效方法 ， 只有通过练习 ， 我们才能知道自己是否真正掌握了所学的知识 。
光看书做笔记而不做练习有可能就会出现“看着觉得自己都懂了 ， 到考试时却答不出来”的困境 。
研究表明 ， 在学习某个知识点后 ， 练习比重复学习的效果更好 。
但如何练习也很重要 。
有实验证明 ， 适当的分散练习比过度的集中学习效果要更好 。
练习的目的是提高技能和培养独立思考的能力 ， 而一味追求题海战术则违背了练习的用意 。
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