【作业|让布置作业回归简单化】笔者近日在采访中获悉，某地学校准备在某智慧平台上布置作业，要求家长安装指定的运营商宽带，每天在智慧平台上查看学生作业完成情况。此举引起家长质疑:布置作业这么简单的事情，为什么要搞得这么复杂?还要安装指定的运营商宽带?
记得笔者当学生时，老师布置作业，都是将题目抄在黑板上，学生再抄在练习本上。笔者当老师时，也是采取这种方式布置作业。虽然多花了一些时间，但好处也有很多:可以边抄写边引导学生审题、顺带练字、根据课堂情况灵活设置作业。一根粉笔，就可以很好地把作业布置下去。
互联网时代，电子作业应时而生。诚然，与传统的把作业抄在黑板上的方式相比，电子作业更灵活、更便捷，也更节省时间。同时，还可以实现资源共享、在线互动。近年来，电子作业以其资源的丰富性、过程的互动性、方式的灵活性，受到老师特别是一些年轻老师的青睐。许多老师认为，布置电子作业确实在一定程度上提高了工作效率，减轻了老师批改作业的负担，有利于老师统计错题率，了解学生掌握知识的情况，便于老师在课堂上进行有针对性讲解。
但是，“作业电子化”的弊端也是显而易见的:增加了家庭经济负担、形成对电子产品的过度依赖、降低了学生的书写能力、一些老师形成“懒教”作风等等。
互联网时代，使用多媒体手段辅助教学，需要且必要。但是，教学归根到底，是一个多动脑亲动手的过程。笔者支持有条件的学校根据学生家庭情况，适量布置电子作业，但不可将其当成作业布置的唯一方式。布置作业，还是让其回归简单化为好。
曹诚平
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