无知是怎么产生的？这个问题咋看起来会很诡异 。无知还需要产生么？无知不就是知道的反义词么？我们人类是永远不可能掌握所有的信息的，那么无知不是必然的么？如果这么想，其实也并没有问题 。但是对于无知的理解，我们还可以在深入一点——为什么有时候明明信息都懂，却依然无知呢？是缺少所谓的独立思考能力么？还是因为所
【无知，到底是怎么产生的？ 无知是什么意思】
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无知是怎么产生的？这个问题咋看起来会很诡异 。
无知还需要产生么？无知不就是知道的反义词么？
我们人类是永远不可能掌握所有的信息的，那么无知不是必然的么？
如果这么想，其实也并没有问题 。
但是对于无知的理解，我们还可以在深入一点——为什么有时候明明信息都懂，却依然无知呢？
是缺少所谓的独立思考能力么？还是因为所谓的信息茧房所控制，无法接触到新的信息呢？
亦或者是有人基于利益，在刻意的制造无知呢？
《无知》这本书的作者，澳大利亚社科院的院士詹姆斯史密斯给出了他的洞见——无知，很百思特网大程度上不是因为个人认知水平太低，而是社会发展的副产品 。
社会在发展，信息的传播效率会越来越高，团队的协作也会越来越频繁，生产和需求的你追我让商业也变得越来越繁荣 。
而这些，都在有意无意间，创造着无知 。
这其实是一个非常反常识的观点，文明落后导致愚昧无知，我们都可以理解，但是为什么社会进步了，也会导致无知呢？
其实有句金句可以解决这个疑惑——你知道的越多，你不知道的也会越多 。
知道和无知之间，是互为台阶，相互促进增长的，当我们知道的越多时，我们不知道的东西自然也会越多 。
是无知，让我们想要去寻求答案，而有了答案，有的知道，又是产生更多问题的基础 。
人类文明的发展，就像一路触发的问题树，顺着一个问题，像树杈一样分支，延伸出更多的问题，最后变成了一个丰富多彩的现代文明 。
从最早的怎么解决人与人之间的协作，到现代的社会学研究，中间就是问题、答案不断你追我赶的过程 。
社会越发展，人们越无知，这里的无知不仅仅是量上的无知，还有质上的无知 。
著名的神经科学家斯图尔特法尔斯坦曾经说过，科学研究的头等大事，就是创造更高级的无知 。
有了这个基础，我们就可以回到生活中去，去看看社会发展是怎么创造无知的 。
比如常识带来的无知 。
所谓常识，就是大家公认的，正确的，不需要去验证的知识 。它是一个知识的封装包，本质上是为了让信息传播更方便 。
那些前人发现的知识，被封装在一个极其简洁的结论里后，传播是方便了，但是封装背后的原理我们也看不到了 。
很多道理曾经对，并不代表着现在也对，当我们只知道结论不知道过程时，就很难去判断现在到底对不对？
比如地球是圆的这个结论，就是一个常识，但是再追问一句——地球为什么是圆的？估计你就懵了！
当我们只知道知识本身，而不知道知识诞生的过程时，这个知识的纠错成本就会很高——因为在知识诞生的过程中我们没有共识，那么自然就没有反驳的点 。
这也是为什么曾经地心说那么的深入人心一样，大家都知道地心说是对的，但是就是说不上为什么 。
既然说不上为什么，那怎么去反驳呢？
很多常识都是如此，包括吃红枣补血，包括30岁要结婚，包括读书有用，包括欠债要还钱等等 。
这时候一旦出现一些错误的知识，或者过时的知识封装，那么你就很容易忽视他们的原理，从而自然的接受这些知识，对其中的错误视而不见 。
所以有时候仅仅知道一个道理，但是理解不透彻，不接受反驳，其实是不是也是一种无知呢？
除了常识带来的无知，还有一种无知是善意的，故意创造的无知 。
比如我们小时候看到的世界，都是大人们故意想让我们看到的，因为他们想让我们保持纯真，想要我们不去接触那些不好的事情 。
甚至整个世界，都在刻意制造着这种无知——也是为了让这个世界变得更好 。
很多知识就像潘多拉魔盒一样，一旦打开，就是灾难，当年后悔做出原子弹的人不在少数，现在害怕触碰人类基因克隆的也不在少数 。
更不用说拒绝去研究生化武器了 。
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