引导|列五C9班，冲刺C9群！( 二 )
三年磨砺 ， 周星宇如今回忆起那段时光依旧觉得很美好 。 “因为列五中学的教学 ， 不是死读书式的灌输 ， 而是有方法、有目的、有计划的引导教学 ， 让我觉得我的高中生活不仅不枯燥无聊 ， 而是觉得很充实、很幸福 。 ”
高考结束 ， 周星宇被清华大学录取 ， 学习名次在学校提升了60多名 。 “知道被录取后我并没有很激动 ， 反而心情很平静 ， 因为在高三后期我的目标就调整成清华了 ， 我觉得我也是有这个实力的 。 ”
和他一样 ， 有进步、有冲刺、有目标一起奋战高三的同学 ， 很多也相继去了人大、复旦等知名高校 。
?【寄语】
初中在列五 ， 高中还在列五 ， 在我的心中 ， 列五中学是一所很不错的学校 。
老师们尽心尽责模样如今还历历在目 ， 面对当下 ， 希望列五中学能够抓住教育改革之机遇 ， 在未来的道路上越走越好 。
贾子豪
中国人民大学
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“能把调皮的学生 ， 也管得服服帖帖的 。 ”贾子豪口中的服服帖帖 ， 不是乖巧听话 ， 而是“老师能把学生的‘皮性’往好的方向引导 。 ”
贾子豪就是那一届的调皮学生代表之一 。
“天性调皮 ， 但我觉得好在自己遇到了列五的老师 。 他们的教育模式不是采取强制手段禁止你调皮 ， 更多的是引导 ， 抓住我‘脑子灵活、身体好动’等调皮特征 ， 一点点把我这些特征往学习上引入 ， 这种方式让我又不反感 ， 又能做到不影响学习 。 ”
“所以我从内心深处觉得 ， 列五中学的因材施教做得特别好 。 ”
“还有每次大考之后 ， 学校会组织我们一起看电影缓解压力 ， 我们老师就不鼓励我们再学习 ， 而是喊着让我们都去看电影放松 。 ”
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“在学校的一点一滴中 ， 你能感觉每一位老师真是像父母一样对待学生 。 在教学上老师也花费了很多心思 ， 比如我们语文老师 ， 文采特别好 ， 他就会用文言文批改作业或者用文言文讲段子 ， 提升我们对文言文学习的热情……老师真是不单单教你学科知识 ， 反而更会利用自己对学科的认识 ， 激发我们对学科知识的兴趣 ， 感受到学科的魅力 。 ”
【引导|列五C9班，冲刺C9群！】陈杰伟
浙江大学
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“和七中、衡中的学生深入交谈后 ， 我觉得列五中学的教学更有人情味 。 ”走进浙江大学后 ， 陈杰伟对列五中学的教育才有了更深层次的理解 ， 也体会到更多的幸福感 。
“列五中学有很多资源 ， 学校很擅长把这些资源融入到我们的教学中 ， 潜移默化影响我们；还有学校丰富多彩的活动 ， 不仅锻炼了我们的组织能力、交际能力、团队配合能力等这些能力的锻炼让我们到大学也能游刃有余 。 ”
如今的陈杰伟 ， 在大学担任班上团支书 ， 同时还是学生会的组织干事 ， 在他看来他能竞选成功这些职务 ， 与在中学打下良好的基础有很大关系 。
?【寄语】
希望列五中学 ， 清北复交等C9学子越来越多 ， 越来越出彩！
钟之声
哈尔滨工业大学
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以606分的中考成绩考进列五中学 ， “但我却不是在最好的班级 ， 最终能考入哈工大 ， 全靠逆袭！”钟之声说 。
三年摸爬滚打 ， 从年级200多逆袭到全校前30 ， 钟之声顺利进入哈工大就读金融专业 。
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