如皋|“双减”政策落地后第一个周末，看看合肥学生和家长怎么度过的( 二 )
周末安排：开学后住校 ， 周五晚上回来 ， 这两天写完作业 ， 玩玩狗 ， 发发呆 ， 看看小说 。
家长观点：周某的妈妈对孩子现在的状态 ， 心里很着急 ， 考虑现在在想需不需要找一对一的老师 。 希望学校抓得严些 ， 希望作业多一点 。
07.学生但某
就读学校：合肥八中 。
年级：高一学生 。
父母职业：爸爸个体户 ， 妈妈自由职业者 。
周末安排：写写老师布置的作业 。
家长观点：但某的爸爸但先生听人说高中周末学科类辅导班可能取消 ， 心里一直很忐忑 。 对孩子上不了辅导班很着急 ， 对高中辅导班何时开课很关心 ， 希望高中学科类辅导班能早点开课 。
作为中小学全面落实“双减”的第一个学期 ， “双减”落地 ， 是送给学生和家长最好的“开学礼” 。 通过走访的合肥七个家庭中学生及其家长的反馈来看 ， “双减”实施一周 ， 孩子的课外负担确确实实减轻了 ， 家长的经济负担也减轻了 ， 绝大部分家长对“双减”政策还是持欢迎态度的 。
当然 ， 新学期难免带来新“焦虑” 。 “减”字背后 ， 家长最期待的“增” ， 就是校内教育质量的提升 。 “双减”后学生如何实现全面发展 ， 家长如何配合？这些问号 ， 都需要审慎的方案、积极的心态以及更好的协同来拉直 。 这必然对学校的管理能力、教师的教学能力和责任心提出更高的要求 。
希望各级教育部门和学校在制定“双减”政策和细则时 ， 能够走进孩子中间 ， 能够走进家庭 ， 真真切切多倾听孩子和家长们的心声 ， 拿出实实在在的举措 ， 确实把孩子的周末和节假日安排得充实而有趣 。
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