教师|匠心育桃李｜青岛即墨段泊岚中心小学教师张京启：40年无悔耕耘乡村教育沃土 甘当教育事业“螺丝钉”
编者按：师者，所以传道授业解惑也。教师不仅仅是知识的传授者,更是文明的传播者。在第37个教师节到来之际，大众网·海报新闻采访人员将镜头聚焦在长期奋斗在教学、管理一线的优秀教师，记录下他们的教育人生，致敬他们的教育情怀。
大众网·海报新闻采访人员 衣雨欣 青岛报道
2021年，是张京启从事小学教育工作的第40个年头。作为一名土生土长的段泊岚人，他四十年如一日，爱校如家、爱生如子、恪守师德、任劳任怨，用实际行动诠释了一名乡村教师的德行。教师节前夕，张京启被青岛市教育和体育局评为“青岛市最美教师”。
心系学生 坚守教坛育桃李
从教以来，张京启做了近30年班主任。任班主任期间，张京启始终尊重学生、关爱学生，做学生的良师益友。对出现问题的学生他总是动之以情，晓之以理，循循善诱。每学期他都家访学生，和学生家长沟通，改善学生们的家庭学习氛围，这成了他管理班级的成功经验。
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1988年，张京启班级里有位名为小苹的学生，学习成绩比较优秀，有几次因为闹情绪或者身体小毛病而不来上课。张京启找她谈话，她也不肯说，怕老师，很胆小，也不爱和同学说话。张京启通过家访，做家长工作，在校和小苹交谈，给她讲故事、讲道理，鼓励她大胆做事，积极帮助同学。渐渐地，小萍学习成绩稳步提升，性格也有了很大改善，她变得热情，乐于助人，后来以满票被同学们推选为班长，现在小苹也成了一名光荣的人民教师。
“我不求我教的每一位学生都能成才，但一定要有用。”张京启说。 在培养学生时，张京启注重因材施教，他关注学生特长和兴趣的发展，积极引导学生自我成长，在帮助学生树立信心过程中挖掘学生长处，积极鼓励学生钻研科研难题，激发学生最大潜能。
终身学习 教学教育传帮带
1981年，张京启初踏讲台，对教材处理、教法学法运用、课堂教学组织、班主任工作开展等几乎一无所知，但他凭借着自己扎实的知识底子和对学生的一片真诚之心，投入到教学中去。
面对日复一日的教学内容，张京启认真备课，研究教材，经常熬到深夜。语文、数学、体育……刚开始，他觉得还能应付，渐渐地，他认识到教书育人不能仅凭一腔热情，于是下定决心让自身教学能力再上一层楼。
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在这期间，张京启虚心向老教师学习教学方法、教材处理等，走进优秀教师的课堂，学习他们组织课堂教学的方法。张京启还积极参加教委组织的教育教研活动，但凡有能学到知识，提升自己的机会都被他牢牢把握住。通过学习，他自身教育教学理论水平不断提高，他自创“数学愉悦教学”方法，寓教于乐，更好地培养了学生的学习自主性，提高了课堂效率 。
爱岗敬业 用心用情做教育
2006年8月1日，张京启在学校值夜班回家的路上，遭遇拦路抢劫的歹徒，与歹徒周旋时身受多处刀伤，入院治疗后，大夫建议长时间休养。两个月后，他觉得右手可以勉强拿笔写字了，立马请求教委领导批准他回校任教，因为胳膊伤无法骑自行车，上下班只能步行。
“回家的路途虽远，但学生们的功课一定不能落下。”张京启说。
2007年后，张京启在担任班主任、语文、数学等学科教学的同时，还负责学校固定资产账目管理、校舍管理、学校图书管理、课桌凳维修、水电线路维修、学生报刊征订、发放，学校师生教学用书征订、发放。
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