华东师大|怎样培养师范生？华东师大再推“优师”筑梦行动计划
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在第37个教师节前夕
华东师范大学发布
优师筑梦行动计划
彰显和坚定“建教育强国”和
“以教育强国”的初心和使命
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今年，华东师范大学迎来首批“国家优师专项计划”师范生。优师筑梦（DREAM）行动计划是学校就“国家优师专项师范生如何高质量培养”这一重大育人使命给出的华东师大方案。
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华东师大首届150名优师计划师范生
今年8月，教育部等九部门正式推出《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》（简称优师计划）。教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校培养1万名左右师范生，从源头上改善中西部欠发达地区中小学教师队伍质量。包括华东师大在内的6所教育部直属师范大学承担国家优师专项培养任务，发挥示范引领作用，面向中西部省份招生。
“希望利用这几年探索并形成一个四年常态滚动的培养模式，真正培养一批下得去、留得住、教得好的优秀教师。”教育部教师工作司司长任友群在视频讲话中提出要求。
华东师大积极响应国家重大战略对人才培养的特殊需要，今年共招收150名优师计划师范生，分布在汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、历史学5个师范专业，他们来自全国18个省份，其中包括38名少数民族学生。
如何让这批优师计划师范生能够在华东师大接受到一流的专业教育和师范教育，使之将来能够真正成为中西部教师队伍的中坚力量？
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“华东师大在卓越中学教师培养计划的基础上，各专业针对“优师计划”师范生，单独制定培养方案，开设系列特色课程，集中优质资源支持优师计划师范生培养，特别推出优师筑梦（DREAM）行动计划。”华东师范大学孟宪承书院党委书记兼院长吴薇介绍说。
该计划注重书院与专业院系协同育人，促进一、二课堂深度融合，以学生的能力达成和素质发展为中心，针对优师计划师范生的特点，从奉献精神、反思探究、数字学习、表达交流、学科交叉等代表优师计划师范生最重要的5个维度的素质能力入手，采取对应的5个方面的育人举措，涵养优师计划师范生扎根基层、长期从教的职业情怀，夯实教学基本功和信息化融合能力，强化教学研究和自我学习发展能力，使之成长为“下得去、留得住、教得好、有发展”的基层教育优秀教师。
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优师计划师范生最重要的5个维度的素质能力入手，采取对应的5个方面的育人举措
据介绍，华东师大在师范生培养中强化智能教育和师范教育的深度融合，确立了“智能新师范”的目标。
基于“两适应三胜任”提出“一流专业教育+一流教师教育+一流智能教育”的卓越教师培养新模式，并依托教师教育国家级实验教学示范中心打造“一平五端”教师教学能力实训平台，发布师范生教学能力微认证体系，探索本硕一体化培养，同时为优师计划学生量身打造优师筑梦（DREAM）行动计划，回应国家对高质量教育的需求，引领未来教育的变革。
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华东师大党委书记梅兵致辞
“作为新中国成立后组建的第一所社会主义师范大学，华东师大从诞生之日起，就肩负着引领‘培养百万人民教师’的光荣使命。”华东师大党委书记梅兵表示，作为优秀师范生和首批接受优师计划师范生培养的大学，华东师大深感责任重大，使命光荣，将充分发挥学校已有优势和经验，面向未来教师的履职需求，加强立德树人、因材施教，努力培养能够适应并引领包括中西部欠发达地区在内的各地区教育事业发展的卓越教师和教育家，落实好教育部推出的“欠发达地区优秀教师培养”的中国方案。
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