立德树人|筑梦人｜莒县安庄镇中心小学：做有温度的教育，育有情怀的贤才( 二 )
班子成员及所有中层人员,要求做到廉洁奉公,率先垂范,工作勤奋,以身作则,分工明确,尽职尽责,坚持“不推诿,共协作”这一办事基准。这一年他们尽心尽力,尽职尽责,各处室之间相互协作,工作开展得有序、高效,为学校的持续发展奠定了基础。学校不定期召开全镇教师的师德培训会议,加强师德师风教育,组织教师认真学习各项教育法律法规,对照各项要求规定教师的教育教学行为并记录法律法规笔记,学校形成了一支作风正、业务精、能吃苦、乐奉献的教师队伍,为学校各项工作的有序开展提供了保障。
尊重孩子发展规律
做有情怀的教育
方华说:“只有真正把学生看成活生生的人,教育才能温暖,才会有温度,才能称为为了孩子的教育,才不是生存技能的训练场。”
尊重学生的身心发展规律,尊重孩子成长的规律,依据这些规律因材施教,让孩子得到最大可能的发展和成长。对孩子来说,教育的温度,就体现在对孩子的尊重上,但要做到这一点其实是非常不容易的。学校格外注重德育活动,提倡全面育人的方针。学校以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为宗旨,制定“每月一事”行动,组织相关的活动以及利用好各个节日或以当下的重要事件为契机,定期开展相关活动。组织“春秋季研学”“清明”“端午”“劳动节”“中秋节”等传统节日征文及朗读比赛等活动。各年级通过实施校本课程,开展古筝课、轮滑社、剪纸课、素描课等课程拓宽了孩子们的综合发展能力,每年一度的校园“读书节”让孩子们的国学素养得到锻炼；“体育节”、“足球社团”让学生们彰显青春的活力；“六一儿童节”活动等让孩子们童心尽情飞扬。观看有教育意义的影片,组织专题演讲比赛,对学生进行爱国主义教育。升国旗仪式及演讲比赛,使学生们受到强烈的爱国主义教育。
文章插图
由于安庄镇地处莒县北部,很多父母都外出打工,留守儿童相对见多,这就需要老师、学校在留守儿童教育上多下功夫,做到一人一档,适时走访入户或者电话视频连线家长,给孩子充足的安全感。也正如每次上操、下操,最引人注意的是班级队伍的排头,这是每个班选出来的领操员,身穿带着班级标号的马甲。这是一种荣誉,只有做得好的学生才能当选；这是一种责任,要控制着队伍的行进速度和方向,要示范做操的标准动作；这更是一种尊重,这种内驱动力会感染着每一个学生向善、向好。
雅斯贝尔斯所言:“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云去推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
教育无小事,事事皆教育,当一群有温情的教育者从孩子发展的角度思考问题,考量结果时,我们会发现,教育中多了一份理解,多了一份尊重,多了一份信任,更多了一群有情操的少年!这些都会凝聚起来,成为教育的温度,温暖在其中的每一个人。
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