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素质教育|教育减负只需一招：不以学生成绩考核老师和学校。就看敢不敢用！


素质教育|教育减负只需一招：不以学生成绩考核老师和学校。就看敢不敢用！
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素质教育|教育减负只需一招：不以学生成绩考核老师和学校。就看敢不敢用！
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刚开学 ， 很多家长在网上哭诉 ， 延时服务了 ， 没想到孩子作业却越来越多了 ， 回家后还得不停地写作业 。
减轻学生负担是今年的重点工作 ， 延时服务就是为了减轻学生的课业负担 ， 但为什么还不能给孩子们减负呢？有没有更好的办法呢？
个人认为减负实际只需一招 ， 就看教育部门敢不敢用了 ， 那就是：不以成绩考核学校和老师 。 这点只要各地能做到 ， 学生负担立刻下降 。
为什么说这招最管用呢？原因很简单 ， 因为不管什么减负措施最终都需要老师和学校去执行 ， 最终执行权在老师和学校手中 。
第一：为什么减负十几年了学生负担越来越重了呢？很简单 ， 因为很多学校根本没有执行国家的各种减负政策 。可能很多人不清楚 ， 对学生的减负从很早就开始了 。 1955年 ， 教育部就发布过减负规定 。 2000年 ， 被视为教育的减负年 ， 当年1月教育部就向全国各地的中小学发出了《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》 。 但70后应该都清楚 ， 2000年学生的负担还不算太重吧 。 为什么我们减负了21年学生负担反而越来越重了呢？比刚开始减负重了不知多少倍！
为什么？实际上原因很简单 ， 就是下面各校基本都没怎么执行国家的各项减负政策 。 不管上面怎么要求 ， 下面的学校根本就没执行过 。 看看最近几年的减负措施 ， 哪个学校执行了？比如一二年级不准布置作业；不准给学生排名；不准设重点班；小学生作业不超过一个小时 ， 中学生作业不超过一个半小时 。 哪个学生真正做到了？没有一个学校做到 。 如果每个学校能把这几条都做到了 ， 学生负担也不至于像现在这么重 。
国家减负措施很好 ， 但下面的学校根本就不执行 ， 所以有什么用呢？
第二：学校为什么胆敢不执行国家的各种减负措施？很简单 ， 有层层的考核压制 ， 学校也不敢给学生减负 。目前的学校为什么玩命追求升学率？因为各地教育部门对学校的考评就是看升学率的 ， 升学率低的话校长可能就被问责谈话了 ， 严重者还可能被撤职 。 这种情况下校长敢给学生减负吗？校长为了要成绩 ， 只能向老师施压 ， 老师们为了要成绩 ， 只能向学生施压 。 看看教育上名校的做派 ， 就知道越是名校 ， 孩子们的负担越重 ， 比如衡水 ， 升学率确实最高 ， 但学生负担也是最重的吧！
目前的学校 ， 都把学生成绩与老师的切身利益挂钩 ， 成绩好的老师可以优先获得荣誉 ， 优先评职称 ， 还可以获得高额的绩效奖金 ， 这种激励机制下 ， 我们发现 ， 越是成绩好的老师作业越多 ， 老师们互相比赛着布置作业 ， 孩子们的负担咋减轻呢？
层层压制之下 ， 等于是把压力都压在了孩子们身上 。
第二：教育是良心活 ， 就算不以成绩考核学校和老师 ， 教学质量也不会很差的 ， 看看很多国外教育 ， 人家都不考评和排名 。我们教育现在最好笑的就是 ， 以各种考核激励老师 ， 就害怕老师们不好好干 ， 但问题是这种考核制度最终害的其实是孩子 。
教育可以不考核吗？其实是可以的 。 看看很多发达国家 ， 比如日本、美国等人家的中小学就没有任何考核 ， 老师们没有职称 ， 不评优评选 ， 也不以成绩排名 。 不仅对老师如此 ， 对学生一样 ， 人家没有各种三好生的评比 ， 也不以成绩给孩子们排队 。 但人家的教育发展得很差吗？

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