上海|“双减”后，线上学习服务能否解决学生“急难愁盼”( 二 )
9月10日当天 ， 空中课堂《名师面对面》上线《单元聚焦》板块 ， 聚焦单元目标 ， 剖析教学重点、难点 ， 引导学生准确把握知识结构和思想方法 ， 培养学科关键能力 。 其后一周推出《答疑解惑》板块 ， 通过空中课堂平台征集学生日常学习中遇到的问题 ， 由名师团队遴选出高频问题和高质量问题 ， 开展集中答疑 。
“‘问题’不等于‘习题’ ， 集中答疑不是提供搜题集 ， 更不是打造题典 。 ”上海市教委基础教育处处长杨振峰说 ， “我们希望启发学生质疑问难 ， 引导学生梳理问题、分析问题 ， 探寻解答问题的路径 。 在这一过程中 ， 提升教师问题化教学能力 ， 聚焦核心素养的培育 。 ”
杨振峰告诉采访人员 ， 新学期上海义务教育阶段各学校全面开展课后服务 ， 利用课后服务时间指导学生认真完成作业 ， 对学习有困难的学生进行补差、补缺辅导和答疑 ， 为初中学有余力的学生拓展学习空间 。 同时 ， 各区、各校统筹优秀教师资源 ， 利用在线平台 ， 组织优秀教师团队对有需要的学生开展个性化辅导 。 “上海空中课堂”的优质资源 ， 则可作为课堂教学的有益补充 ， 学生根据自身情况 ， 进行灵活、自主、有选择地学习 。
有益教师提升——
在线资源改善了薄弱学校的课堂质量
“暑假老师要求看空中课堂预习了 ， 看起来以后空中课堂的地位会越来越高 。 ”
“跟着看了一段时间空中课堂 ， 对孩子的学习进度更了解了 ， 老师教得好不好 ， 听一听就知道了 。 ”
这是某育儿论坛上网友的交流 。
“上海空中课堂”是2020年初被突如其来的新冠肺炎疫情催生的一项举措 ， 加快了上海优质教育资源共建共享机制建设 ， 也发挥了更大范围的辐射带动作用 。
采访人员了解到 ， 空中课堂的视频资源 ， 已成为沪上不少学校开展教师培训和教学研究的素材 。 上海对口帮扶的云南等地师生也在“云上”共享上海的优质教育资源 。
此次 ， “上海空中课堂”再度升级 ， 推进教育数字化转型、加大优秀教师资源共享力度有了新抓手 。
上海虹口区教育学院副院长胡军是初中数学特级教师 ， 参与了《名师面对面》视频课的录制 。 他告诉采访人员 ， 每堂课背后都有一支由3到4位优秀教师组成的团队 ， 每个环节都经过精心设计 ， 特别注重以问题为引导 ， 在内容的关键点、疑难处开展学法指导 。
“所谓关键点 ， 就是学习中那些牵一发而动全身的地方 。 抓住重点、难点的分析 ， 就能切中要害 ， 打开学生思维的闸门 。 ”胡军说 。
是提供学科学习的资源管用 ， 还是转向专题式教育、项目化学习对学生更有益？上海市教委教研室主任王洋告诉采访人员 ， 参与“上海空中课堂”录制的教师们就此反复讨论 ， 明确了培养学生学习能力、提升学生综合素养的方向 。
让王洋欣喜的是 ， 自去年3月2日率先开播 ， “上海空中课堂”成为不少学校教学研究的重要辅助工具 。 看名师们怎样梳理教学素材 ， 学习他们重新结构化课堂的方法 ， 学习怎样引导学生提出问题、解决问题 ， 对一些薄弱学校的课堂提升起到了直接作用 。
“教育均衡不是‘削峰填谷’ ， 而是要‘抬高底部’ 。 教育的数字化转型 ， 有利于推动优质均衡的加快实现 。 ”在王洋看来 ， “双减”打出的是一套“组合拳” ， 负担减下去的同时 ， 增强的是学校的内涵建设 。 这对校长、教师和教学管理者都提出了更高要求 。
着眼学生成长——
他们不再埋头奋笔疾书 ， 而是三五成群讨论问题
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