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文化|北外附校双语学校李锰：学习小语种更助于拓宽视野 树立多元文化观

央广网北京9月13日消息 立德树人 ， 知行合一 ， 央广教育之声《遇见好老师》专访栏目——我心中理想的教育第三期正式上线 。 随着经济全球化的发展以及国家对于国际化人才的需要 ， 选择国际学校就读 ， 然后出国留学 ， 学成归国贡献力量已经成为越来越多的家庭为孩子所选择的一条成才之路 ， 但是对于未来具体如何规划 ， 读哪所大学 ， 学哪种语言 ， 很多家长和学生并没有清晰的认识 。 今天节目邀请到了北京市朝阳区北外附校双语学校 ， 小语种教研组组长李锰老师 ， 共同探讨国际学校的一些具体情况 。
主持人：国家大计 ， 教育为本 。 每个从事教育的人心中都有着自己的理想 。 您心中理想的教育是怎样的？
李锰老师：首先 ， 我觉得理想的教育不是以成绩或分数为导向的 ， 教育是一个系统性工程 ， 无论孩子成绩好坏 ， 他都应该是一个独一无二的个体 ， 我们应该尊重他的发展 。 所以我觉得理想的教育应该更注重学习过程 ， 但这并不是表示完全忽略结果 ， 而老师的作用就是在这个过程中引领学生、为学生指明正确的道路 。 人之所以需要教育或者教育之所以产生 ， 是因为他需要借助外来的力量来实现自我的超越 。 所以理想教育就我而言 ， 结果固然重要 ， 但更加应该注重学习过程 。
主持人：北京市朝阳区北外附校双语学校的培养模式是怎样的？旨在培养一批怎样的人才？
李锰老师：首先我们北外附校双语学校传承了北京外国语大学的多语种教学特色 ， 我们开设了法语、西班牙语的必修课程、韩语、日语的选修课程 。 我们在培养学生时紧紧围绕“博文约礼 自立协同”的校训 ， 全面把握以立德树人为教育教学的根本任务 ， 坚持社会主义核心价值观教育 ， 把“培养具有全球胜任力的身心健康的时代新人”的育人目标贯穿于教学的全过程 。
在法语的必修课程上 ， 我们主要针对的是加拿大方向以及学习英国A-level课程的学生 ， 您知道 ， 加拿大以及许多欧洲国家是说英语与法语的双语国家 。 而对于美国方向的学生 ， 我们推荐学生们学习西班牙语 ， 因为据2010年美国人口调查统计 ， 西班牙语在美国的使用率已经达到了16% ， 在个别州 ， 比如加州 ， 已经达到了35% 。 而日语与韩语课程的开设 ， 目的是满足学生们的兴趣爱好 ， 感受各个国家不同的文化 ， 拓宽学生们的视野 。
开设这些小语种课程目的不仅仅是为了帮助他们学习一门外语 ， 更重要的是开拓国际视野 ， 培养学生社会主义核心价值观 。
在法语必修课程上 ， 我们开设的是加拿大方向和英国A-Level方向的课 ， 据我所知 ， 目前在市场上能开设英国A-Level方向法语的学校是非常少的 。 而北外附校双语学校是开设了英国A-Level方向的法语学习 。 英国A-Level是针对于英国的高考 ， 学生选择学习法语也是根据他们的兴趣爱好去选择 ， 然后参加考试的 。
主持人：国际学校学习的小语种知识和小语种特色教育理念对于学生今后的发展会带来哪些积极影响？
李锰老师：学习小语种知识 ， 首先是拓宽他的国际视野 ， 了解各个国家多元的文化 ， 与此同时 ， 小语种课程可以培养学生缜密的思维习惯、开放的文化意识 ， 帮助其更为细致地观察自然和社会 ， 增强文化理解力和民族自信心 ， 从而实现跨文化沟通和交流 ， 树立兼容并蓄的多元文化观 。 另外 ， 在高中学习第二外语 ， 还可以为今后的大学学业、职业发展和社会生活提供更多的机会 ， 为他们更好地适应世界多极化、经济全球化和社会信息化奠定基础 。
因为我是法语老师 ， 我拿法语举个例子 ， 说法语国家与地区数目众多 ， 其中既包括法国、瑞士、比利时、卢森堡、加拿大魁北克省等欧美发达国家与地区 ， 也包括很多非洲发展中国家 ， 学习法语至少可以去到这些国家观光游览 。 其次 ， 法语也是近40个国际组织的官方语言 ， 是联合国六种工作语言之一 ， 广泛应用于各领域的国际交往 ， 这样学生在英语的基础上掌握了一些法语 ， 可以有助于学生加入一些国际志愿组织等等 。 我们有很多学生在我们学校学了一年的法语 ， 之后去到加拿大之后 ， 有些路牌和商店都是法语和英语的 ， 他们都能看懂 。 这在一定意义上可以表示他们即将会很快地、无障碍地适应当地生活 。

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