课堂|人机协同 打开学生的数据“黑盒”
2018年6月 ， 在上海市教委的指导、黄浦区教育局的支持下 ， 卢湾一中心小学开始了信息化与教育教学深度融合的探索与实践 。 我们通过顶层设计、体系化规划 ， 构建教育信息基础设施 ， 支撑教学应用百花齐放；通过数据釆集、数据治理、数据挖掘 ， 达到洞察、预测和决策的目的 。
作为首批上海市信息化标杆培育校 ， 我们积极探索AI+教育 ， 围绕“3个数字化” ， 打造集数字化智能物联、数字化教育教学、数字化学生评价于一体的“数字孪生学校” ， 探索AI支撑的情感教育途径 ， 从而实现大规模因材施教 。 聚焦学生、教师、教育教学过程 ， 在数据驱动下逐步走向智慧应用 ， 注重五育融合 ， 为每个学生提供适合的教育 。
在传统的课堂中 ， 一个老师面对全班几十个学生；课堂练习、授课信息的反馈收集等 ， 都得通过逐个问询等相对粗放的方式获取；学生的兴趣点、难点、学习过程的数据藏在“黑盒”里 ， 老师很难据此调整教学计划 。
如今 ， “人机协同”打开了这个“黑盒” ， 让课堂数据透明化 ， 让一切变得不一样 。
以课堂练习为例 ， 传统课堂上 ， 老师通过课堂巡视、讲评个别学生做题情况来落实知识点 ， 待凭经验判断大部分学生已掌握后 ， 再开始下一环节的教学 。
而在AI课堂中 ， 教师与人工智能“人机协同” ， 能够根据学生的答题数据生成学习动态曲线 ， 实时呈现知识点掌握情况、错题与错因分析 ， 为教师下一步教学提供科学依据 。 很多教师反映 ， 有了大数据等高科技 ， 自己脑中可以动态生成智慧教学方案 ， 自己的教学方法更加科学了 ， 学生的学习效率也更高了 。
我们相信 ， 人工智能技术的应用 ， 可以推动教学从数字化到数据化 ， 为教师减负增效 。 同时推动对学生个性化分析 ， 以学定教、因材施教 ， 并且提供大数据辅助下的决策建议 ， 让教育治理更加科学高效 。
【课堂|人机协同 打开学生的数据“黑盒”】作者：吴蓉瑾（上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、全国教育系统先进工作者）
推荐阅读
- 课堂|帮助海外华裔青少年学习中华传统文化，青岛这个社区开办的跨国“云课堂”火了
- 课堂|天津推出寒假线上美育实践课堂
- 维修|把专业和课堂建在“产业链”上
- 寒假|“雏鹰课堂”开课，南张小朋友寒假有了好去处
- 开课|“快乐相伴 共同成长”，喻屯“雏鹰课堂”寒假班开课
- 材料|湖南：校外培训材料未经审核不能进入课堂
- 华文教育|山东青岛：“小社区”开启跨国“云课堂”
- 程墨|教育村长的“空中课堂”开播啦!
- 课堂|天津：寒假美育实践课堂全面上线
- 课堂|在线教育系统平台软件-适合教育机构线上教学的软件