新学期|接送难题如何“破”？课后服务能否“选修化”？北京市教委回应( 三 )
因此，老师和家长基于孩子自身特点的沟通极为关键，这也是我们给家长提供的最重要的建议。
建议家长有意识地构建家庭教育的供给结构
现在很多孩子晚上和周末不上培训班了，前段网上还流传着小区好几个孩子一起在楼下玩游戏的照片，网友感慨有点童年的味道了。对于家庭该如何做好高质量陪伴，李奕给家长提出一些建议。
过去，我们经常看到令人痛心的场景：周末，家长匆匆接送孩子从一个补习班到另一个补习班，为了赶时间一家人挤在车里或者在路边吃快餐；而新学期开学后，大家终于看到了一些可喜的变化。其实“双减”的重要目标，就是要把周末和寒暑假的时间还给孩子 ，并且要打破以往“全民上补习班”的现象。
我们始终想强调一点：在孩子成长的过程中，学校、社会、家庭都是他进行教育消费的领域，尽管消费的方式不一样，但都能提供重要的教育供给。其中，有一些宝贵的教育要素是学校给不了的，需要孩子通过丰富的社会实践习得，如果孩子将校外时间全部花费在补习班上，而失去了学习真正本领的机会，无疑会对产生不利影响。
【新学期|接送难题如何“破”？课后服务能否“选修化”？北京市教委回应】因此，我们建议家长合理规划周末和寒暑假时间，有意识地构建家庭教育的供给结构 ，比如培养健康的生活理念，周末和孩子一起健身、阅读，假期一起设计旅行路线等等，让孩子从家庭、社会中有所收获，与学校教育形成有机配合。
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