高考改革|专家：高考改革中不应过度放大学生的选择权( 二 )
第四批新高考改革启动，并没有把化学列入限选之列，但却扎紧和提高了高校这一端门槛的设置，这就是同步出台的最新版《指导目录》 。
在高校92个专业大类中，有7成需要学生具备扎实的物理基础，6成涉及化学 。因此，在新的指导目录中，对于大量的理工科专业根据培养要求，选科科目上做了更为严格的限制，物理和化学往往不再是任选其一，而是都需要选考 。这就意味着无论是“3+3”模式，还是“3+1+2”的改革模式，如果想学理工科专业，物理、化学是必要的选项 。
这一措施是给功利性选科的有力一击，同时也是不得不采取的强力措施，对学生选科作出进一步限制 。
因为不单是物理、化学选考人数下降，而是偏理科生整体减少的问题，不考就不学，功利性选科与学习，给一些高校的人才培养造成了明显的隐患 。
福建某高校曾对浙江新旧高考考生做了对比分析 。因为培养的需要，在该校的一些专业培养上，无论选科结构如何，普通化学都是必修课 。2015/2016年老高考时期，来自浙江的考生普通化学平均分为81分左右，但到了2017年新高考第一年，浙江的新生平均分则只有61分，直线下降20分 。老高考时期，浙江考生几乎全部及格，但2017级浙江新高考入学的考生不及格率则大幅飙升40个百分点 。究其原因，就在于这部分考生在高考中选考了生物就可以报考该校相关专业，没有选考化学，事实上也基本放弃了中学化学学科的学习，才导致这种现象的出现 。
出现这种现象的，不止一所高校 。许多高校对同一专业的同学，不得不搞“分层教学”，一些学校甚至不得不安排补学中学的课程 。
背后的原因就在于，在功利环境下，只要和高考无关，不选考的科目，学生基本就放弃了该学科的认真学习，只要糊弄好合格考即可 。而一些中学，也在积极配合学生的应付与糊弄 。这与过去高中会考制度形同虚设的状况如出一辙 。
有专家曾和我争论说，无论是否作为选考科目，作为一个高中毕业生，都是需要学习该科并达到合格水平，才能正常参加高考的 。理论与制度设计上的确如此，但现实却是另一番光景 。虽然一些省市甚至明确规定合格考通过率98%，但实际上，谁敢不让一个学习了三年的孩子参加高考？
这次《指引》的调整，就是扎紧高校选考的篱笆，应该说是想从根子上去解决这个问题 。但“功利选科”的压力也因此全部转移到高校身上了，高校能否落实到位，这本身也存在着不小的挑战 。
如果坚持物理、化学必须同时选择，就意味着录取分数会低一些 。对学校社会声誉造成严重的影响，所以学校的压力也很大 。
今年高考录取中，很多严肃媒体不断曝出某著名师范院校录取分数直逼清华北大 。这其实是不了解新高考制度下，各学校与专业录取分数高低无法做简单的比较，而是和选科要求相关 。比如材料专业要求选考化学与要求同时选考物理和化学，其录取分数会截然不同 。一旦要求同时选考物理、化学，则意味着分数线会非常低 。一旦要求宽泛，则分数线会看起来比较高 。
去年某新高考省份，在最后一次本科补录阶段，如果考生选考了物理等较难的组合，上一个本科则不足300分，但如果是选考了最容易的组合，录取线则高达500多分 。后三门是赋分制，起评分就30分的情况下，一个不足300分的学生，理工科专业如何培养？高校也是左右为难 。
从这个角度看，扎紧高校的篱笆还不够 。要彻底系统地解决功利性选择带来的难题，需要基础教育与高校全面联动，包括对学生和家长的科普、宣贯 。
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