男性|如何提高教师队伍男性比例
【男性|如何提高教师队伍男性比例】就业相对稳定，薪资待遇有保障，未来对教师的需求量仍处于稳定的增长期，上述特点让教师成为近几年的热门职业。但根据教育部数据，近年来中小学教师队伍中男性教师比例呈现逐年下降的趋势。2020年小学、初中、高中专任教师中，男教师占比分别为28.83%、41.19%、44.37%，相较于2015年分别下降了7.44、5.3、4.29个百分点。而且教育阶段的层次越低，男教师比例越低。这样的情况同样发生在幼儿园。男幼师更是一个容易被忽视的群体，据教育部公布的《2017年教育统计数据》显示，男幼师在专任教师中的比例则不足3%。幼儿园和小学低年级教师多为女性，自有原因。但男教师在中小学、幼儿园教师队伍保持一定比例的好处却是显而易见的。
男性参与教师工作，不仅能够正确参与学生的情感认知，也有利于教育中的性别认识的多元化。当前，教育领域有不少问题亟待解决，因而改善教师队伍中男女性别比例的呼声相对微弱。而且这种情况在某种程度上也契合了人们的成长经历以及由这个经历塑造的观念。但是，并不能因为“存在的就是合理”的存在，就能说明这个现象就是合理的。改变这个现象，当然不能靠“拉郎配”，而是要靠观念改变，当幼儿园和小学教师的收入水平足以给那些有志于此的男性和女性以体面的生活，相信人们会不请自来。现在一些中小学引得名校硕士生甚至博士生纷至沓来，不就是这个道理吗？
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来源:光明日报
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