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社会|劳动教育，先从校园劳动开始

学生缺少劳动锻炼 ， 意志品质得不到锤炼 。 温室里的弱苗长不成参天大树 。 培养学生勤俭、吃苦、奋斗、坚韧不拔的品格和服务他人、奉献社会的意识 ， 是学校不可推卸的责任 。 学校在培养学生爱劳动的观念、积极组织学生参加劳动方面大有可为 。
学校应按照教育部要求开足劳动教育课程 ， 同时在思想政治课和班会中增加劳动教育的内容 ， 培养学生崇尚劳动、以劳动为美的观念 ， 让学生在劳动中磨炼意志 ， 在劳动中培养为人民服务、为社会主义建设服务的意识 。
劳动岗位有分工差别 ， 但没有高低贵贱之分 。 党和国家领导人既接见表彰科学家钱学森 ， 也接见表彰环卫工时传祥 ， 体现了国家对每个劳动者的重视和关怀 。 学校应该创造条件 ， 鼓励和引导学生参与生活、生产和志愿服务等多种形式的劳动 。
现在很多学校的后勤服务工作是聘用社会服务公司来承担 ， 学校可以适当减少聘用社会服务公司人员 ， 或适量减少外包业务量 ， 交由学生完成 。 学生参与学校后勤服务劳动 ， 不仅接受了劳动锻炼 ， 还能为学校节约资金 ， 用于支持学校开展丰富多彩的学生活动或教科研活动 。
学校的劳动教育要从学生习惯养成和学习生活环境改善做起 。 学生宿舍可实行学生自我管理 ， 对宿舍卫生、被褥整洁、物品摆放等 ， 学生会要组织检查、评比、奖励 。 教室卫生保洁要分组值日 ， 组长合理安排 ， 带领全组同学完成每日的班级卫生扫除工作 ， 年级每周一评比 ， 每周一通报 ， 周周评先树优 。 校园公共区域的卫生保洁工作 ， 学校要统筹安排 ， 合理分工 ， 划定班级责任区 ， 组织开展检查、评比和奖励 。 对学生承担的公共区域卫生清扫工作 ， 学校可以给予一定奖励 。
校园的绿化工作 ， 也可以安排学生以班组为单位参加 。 栽树可以让学生镢刨锨填 ， 所栽树木以学生姓名或班组标识 ， 让学生为自己的劳动成果感到自豪 。 有条件的学校还可以分批组织学生进入食堂操作间 ， 在食堂师傅的指导下 ， 择菜、洗菜、烹制食物 ， 在老师的组织下 ， 为同学售饭 。 学生也可承包食堂的卫生清理、碗筷清洗等工作 。 这既培养了学生的劳动能力和习惯 ， 又能让学生体会到劳动的艰辛 ， 从而尊重劳动成果、爱惜粮食 ， 杜绝铺张浪费等行为 。
学校还应组织学生走出校园 ， 接触社会 ， 了解社会 ， 融入社会 。 学校可联系城市园林绿化部门 ， 组织学生积极参与城市的美化绿化；联系城市环卫部门 ， 帮助环卫工人清扫街道 ， 也可以班级为单位承包学校附近街道的卫生清理工作 。 学校可以组织学生深入到敬老院、孤儿院 ， 帮助清扫室院、拆洗被褥 。 学校每学期可安排一定时间 ， 组织学生到农田体验农业生产劳动 ， 也可安排学生到工厂车间体验工业生产劳动 。
劳动是了不起的老师 。 吃苦耐劳、顽强拼搏甚至创新灵感 ， 都来源于伟大的劳动实践 。 让我们全体教育工作者积极行动起来 ， 为培养合格的社会主义劳动者而努力！
（作者单位系山东省济南市章丘区第四中学）
《中国教育报》2021年09月17日第6版
【社会|劳动教育，先从校园劳动开始】作者：郭卫东

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