作业|【关注“双减”】下一步内蒙古“双减”工作这样干！
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新闻发布会现场。人民网 张聿修摄
人民网呼和浩特9月18日电（张聿修）9月18日，自治区政府新闻办召开“双减”工作新闻发布会，内蒙古自治区教育厅副厅长李占峰就自治区下一步“双减”工作重点任务进行了介绍。
——坚持源头治理，在全面做好校内服务保障上下功夫
提升作业管理水平，有效减轻学生过重作业负担。按“一校一案”指导督促学校制定并落实作业管理细则办法，在作业时长、作业设计方面落实有关要求。在作业完成指导方面，把指导学生完成书面作业纳入课后服务范畴，由教师指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，把作业设计、作业批改和反馈情况，纳入教师专业素养和教学实绩的考核评价内容。
提升课后服务质量，满足学生多样化发展需求。保证课后服务时间，实现义务教育阶段公办和民办、寄宿制和非寄宿制学校全覆盖，工作日全覆盖，学生愿留尽留全覆盖，服务时间不少于2小时，结束时间一般不早于当地正常下班时间。丰富课后服务内容，每天安排1小时左右的时间组织学生自主学习、自主作业、自主阅读；指导学生在校内完成作业，对学习确有困难的学生进行个别辅导与课业答疑；对学有余力的学生，要拓展学习空间，坚持五育并举，最大限度满足学生的不同需求。拓宽课后服务渠道。课后服务以学校供给为主，一般应由本校教师承担；教师力量不足的，可聘请退休教师、具备资质人员或志愿者参与。加强与相关部门的联动，发挥好校外青少年活动场所作用，实现校内、校外课后服务资源的有效衔接。
——坚持系统治理，在有效提升教育教学质量上做文章
促进义务教育均衡发展。推动义务教育均衡发展是落实“双减”的治本之策，需要落实旗县主责，在巩固基本均衡成果的同时，推动实施义务教育标准化学校建设和优质均衡创建工作；积极推进“集团化”“联盟制”办学，通过名校办分校、强校带弱校、县域联盟等办学体制改革，不断扩大优质教育资源供给，统筹校际师资配备，促进城乡中小学一体化发展；持续提高农村牧区小规模学校和苏木乡镇寄宿制学校办学水平，完善校长、教师交流轮岗机制，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距；实施校内均衡编班，不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分各类重点班、实验班；深化“放管服”改革，落实学校教育教学、人事工作、经费使用自主权，充分激发中小学办学活力。
全面规范学校教育教学秩序。认真执行教学计划，按国家课程标准做到“应教尽教”，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率，让学生在校内学足学好。完善教学管理制度，严格落实小学一年级按照课程标准“零起点”教学。加强学校考试管理，降低考试压力，减少考试频次，义务教育阶段学校不得组织区域性或跨校际统考统测，确因学业质量监测需要组织统考统测的，每学年不超过1次，且只能随机抽样监测，随机抽取的学生比例不超过本年级的30%；小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试；学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。
科学实施教育质量评价。各地要把“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。全面落实学前教育、义务教育、普通高中教育质量评价指南，推进义务教育质量综合评价改革，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。
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