高考|高考综合改革七年:一人一课表 “同桌的你”变了( 二 )
“第四批高考改革延续了第三批的‘3+1+2’模式,并未因为化学选考人数下降而进一步限制学生的选科 。但从同步颁布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》看,从高校端对学生的选科作出了实际上更为严格的限制 。”陈志文指出,这一调整显然不仅仅是针对第四批高考改革省份,而是今后所有地区和考生,所有的改革方案和模式都适用 。这一做法不仅是明智的,也是极其重要的 。
新高考,“新”在哪?
随着第四批高考综合改革试点的推出,7省(区)的高中学校、学生和家长们作为新一批“体验用户”,也在逐渐适应新制度、新变化 。
关于“3+1+2”新高考模式再次引发热议 。家长和学生们主要有几大疑惑点:为什么要在物理或历史中选1门?四选二如何实行等级赋分?学生只选了物理不选化学会影响未来读理工科专业吗?
第四批高考综合改革试点省份针对这些问题也作出了详细的解释 。高校、普通高中和学科专家普遍认为,在高校人才培养中,物理是自然科学类专业的基础性学科,历史是人文社会科学类专业的基础性学科,因此将这两个科目作为首选科目 。
至于“等级赋分”的规则,就是将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分(转换后考生选考科目成绩排队顺序不变),以解决选考科目的原始分不具有可比性的问题 。
打个比方,考生甲选考思想政治,考生乙选考化学,两人都考了80分,考生甲排在所有选考思想政治考生的第100位,考生乙排在所有选考化学考生的第1000位 。若简单以原始分进行比较,既不科学也不公平 。因此需要等级赋分,确保公平公正 。
值得关注的是,今年7月,教育部还印发了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》(简称“《指引》”),该文件是对《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》和《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(3+1+2模式)》整合优化而成,对考生的选考科目作出了更为严格的限制 。
陈志文指出,跟试行版相比,新的《指引》明显加强了对物理和化学科目的选择要求 。有两点比较突出:首先,对报考经济、金融、管理类的一些专业增加选考物理的要求,包括医学专业,过去中医可以不选物理,现在要求选考物理;第二,对于大多数理工科专业,要求选考化学 。比如过去计算机可以不选化学,现在必选化学 。也就是说,虽然方案仍是“3+1+2”,但因为加强学科专业上选考限制,有人评价说,对于理工科专业,实际上变成了“3+2+1” 。
《指引》从高考综合改革省份2021年秋季入学的高一新生开始实行,适用于这四批改革试点以及后续启动高考综合改革的省份 。这相当于为“3+3”模式和“3+1+2”模式查漏补缺,规避功利选科、“物理遇冷”“弃考化学”等问题 。
陈志文认为,高考改革强化学生的选择权,是非常大的进步,也是时代发展的结果;但同时也绝不因此对学生选择权绝对化、放大化、简单化,必须对学生的选择权作出必要的限制,以保障人才培养、国家建设发展的需要 。
同时他提出,高校也应结合自身办学定位和专业培养目标,对具体专业坚持相关专业的基本要求,对选考科目提出更严格的要求,尤其是需要同时选考物理+化学的专业,不要为了追求录取高分数线而放低选考科目要求 。
教育之问:培养什么样的人?
“高考的目的主要是为大学选拔人才,但进入大学并不是孩子们人生的最终目的 。大部分人完成4年大学学习后,最终连接的还是就业市场 。”澳门大学教育学院副教授周忆粟告诉澎湃新闻 。
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