教育|?以戏剧构建“全人教育”：儿童戏剧不是商品和娱乐，而是艺术品( 二 )
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另外一家从事教育戏剧的机构，抓马教育的创意总监、见学国际教育文化院执行总监曹曦，以《回应与关切：形式、内容与相关性》为主题分享了自己在儿童和青少年的教育戏剧领域实践中的思考。曹曦认为目前很多领域并没有真正践行“以孩子们为中心”的教育理念。“成年人忘了感受的方式，习惯用理性去分析，不是我感受，是我以为，而孩子则是在全身心感受。”我认为我们感受和思想的割裂，是今天所有教育最严重的问题。“今天在我们的文化里面出现的事情是我们为孩子挑选了尽可能多家长认为对他好、他应该在很小的时候投入学习的东西，我们所有人都没有在接触基础教育的时候，有过以孩子为中心的教学法。”
作为音乐教育体系高度发达的国家，匈牙利驻华使馆文化教育参赞、匈牙利文化中心主任Szonja A. Buslig 博士通过中匈两国共同研发的音乐教育体系课程和现场分享，展示了匈牙利整个国家在早期音乐教育中有值得借鉴、参考和学习的经验。Szonja认为，“音乐是没有国界的，音乐的感受力会让小朋友很快安静下来。教育不分国内外，需要的是适合孩子的年龄和他们能力的教育。为什么答案一定都是千篇一律的？教育为什么不能是另外一种形式或者是另外一种可能去呈现？希望大人抽离出来，让孩子们真正去享受音乐的过程。”
作为世界上最幸福的国度，丹麦为人所熟知的不仅仅有流行全球的丹麦童话，还有多如繁星的科学家，以及人性至上的丹麦学前教育。来自丹麦文化中心/中丹儿童艺术节的策划人赵刚在论坛上分享了丹麦儿童艺术的现状、丹麦儿童艺术特点和丹麦儿童艺术在中国的发展。赵刚介绍道，丹麦艺术家有一个共识，所有人都以从事儿童艺术创作为骄傲为光荣，最优秀的艺术家都应该参与到儿童艺术创作中来。丹麦的儿童戏剧小而清澈，能看到底，可以让人感受到生活与自然的存在。在丹麦，大家也不把儿童戏剧当成一种商品和娱乐品，而是当成一种艺术品。
文/北京青年报采访人员 郭佳
编辑/弓立芳
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