双减|北京密云区教师大面积轮岗，一个月后效果如何？
来源：北京晚报
上月底，北京明确今年起将在义务教育阶段大面积、大比例推行中小学校长教师交流轮岗，密云正是试点区之一 。
“双减”政策落地后的首个新学期，来自密云区古北口中学的青年教师梁敏来到了密云五中，开始新的教学生涯，未来3年她将在这所学校继续担任地理教师 。在最近这一个月的时间里，她不仅得到了学生们的认可，更在挑战与适应中快速成长 。
背名单 迅速跟学生成朋友
新学期，走进教室，梁敏心里不免紧张 。她面临的第一个挑战，就是认人 。这个学期，她被分配教授初二年级4个班级的地理课程，相比之前，学生数量上升了一个量级 。梁敏说，在古北口中学时，一个年级才2个班级，每班仅20人左右，而在五中，初二年级足足有12个班级，每个班级的学生也翻了倍，有40人左右 。从40多名学生，到160多名学生，压力陡增 。
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为了快速认识每一位学生，开学前，梁敏用了近两周的时间，对着学生名单一一背诵 。“在课堂上，正确叫出学生名字，能迅速拉近与孩子们的距离 。”梁敏说，开学几天的时间里，她就迅速跟同学们变成了朋友 。
“对新学校的情况，有充足的心理准备 。”梁敏说，此前密云已经有成熟的轮岗制度，在古北口中学时，每年都有交换轮岗的老师，在她工作期间，恰好有来自五中的老师在古北口中学轮岗，当时就打听过学校的整体情况等 。“今年是我工作的第五年，对课本已经比较熟悉，教学形式也相对固定，从我个人发展的角度看，申请轮岗是一个新的起点和成长的契机 。”梁敏说 。
磨好课 给学生更多指引
上午十时左右，初二3班的教室里，随着上课铃响，孩子们直起身板在座位上坐好 。“在我们的地球上，一共有七大洲和四大洋，有哪位同学知道它们分别叫什么吗？”课堂正式开始前，梁敏先抛出一个问题，大多数孩子都高高举起了手 。得到正确答案后，梁敏一手指着黑板上的世界地图，一边继续发问：“它们都位于哪里，谁能上来给大家介绍一下？”接连邀请几位同学回答，他们都说得头头是道 。
一节课毕，梁敏感慨，不同的孩子的需求不同，这就要求在课堂教学以及作业设计上更加注重分层教学 。
如今新的学校里，实行集体备课制度，同一个教研组的不同年级的老师们全都坐在一起，共同商量，分工协作 。梁敏说，在这样的制度保障下，孩子们接受的教学质量有了保障，更加规范化、标准化，作为老师心里也踏实，同时对于一个青年教师来说，也是非常直接的学习平台，取长补短，更快地适应新环境新内容 。
新学期对课堂质量、教学进度、作业减量的要求更高了，这给所有老师带来一个共同的挑战 。“主阵地在学校，核心在课堂，考验的是老师 。”对于如何很好地推进“双减”政策落实，密云五中校长冯振开表示，过去是加班加点、题海战术，现在要求精讲精练、提高课堂时效，把时间还给学生 。那么，教师就要精心备课 。
“磨课”已经成为老师们的“热词” 。在全媒体录播教室，数学教研组长、市级骨干教师郑素玉老师正在进行一节示范课录制 。与此同时，在数学办公室里，苏小惠老师正在电脑前认真旁听 。
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苏小惠也是一名轮岗的教师，来自密云东南部山区的东邵渠中学，现在密云五中担任初三年级的数学老师 。“郑老师的课堂非常紧凑，在正式进入前要进行铺垫，吸引学生的注意力，然后再自然过渡到要讲解的知识点，就像音乐一样，有节奏地进行 。看她的课堂是一种享受 。”苏小惠说，这样的课堂能够牢牢抓住学生的注意力，尤其在最关键的知识点上，学生能高度集聚精神 。
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