成都树德中学|“四川云教”上线两年，让教育“云”飘向山村学校( 二 )
汇聚了新资源。通过择优汰劣，网络课堂平台汇聚了全省优秀教育资源，如第一批15所高中主播学校就是从全省一级示范高中遴选出来的。全省名师名校长的教学也是开放的，形成智慧教育“开放课堂”，每年新增名师课程近万节，民族地区教师教材教法说课等特色课程目前也有2700多节。
今年，为做好“双减”课后服务，暑假打造的中小学素质教育资源专区，首批推出的爱国主义教育、安全教育等169节拓展资源课，得到社会普遍好评。
目前，二期建设成效已经凸显，系统提供了强大的远程教研功能，联盟学校可根据需要，直接在平台上开展在线教研活动，让教师听评课更快捷。
赋能的云
让山村孩子看到更广阔的世界
今年4月，省教育厅要求主播学校派遣管理干部到接收学校帮扶教学工作，双流棠湖中学学导处主任朱元根义无反顾地申请到凉山支教，推动云教工作发展。
此前，朱元根理解的云教就是分享优质教学资源而已，但当他走进远端的课堂，他发现，分享优质资源仅仅是云教价值的一小部分。
“接收学校老师告诉我，同学们反映云教课堂偏困难的是语文学科。听着这个反馈，我有点吃惊，怎么会是语文呢？老师看着我的疑惑，解释说，同学们看到棠中学生精彩的展示，好多是见所未见、闻所未闻的，让他们既感茫然，又震惊不已，心中求知的欲望悄然升起。”朱元根理解了，云教还有另外更重要的价值：打开山村学生视野，让孩子看到更广阔的世界。
今年元旦，成都树德中学云教班和炉霍县的孩子们通过视频互致新年祝福，两端情感交融，心心相印。目前，树德中学已与14个成员学校牵手云端结成联盟，接收端学校地域覆盖甘孜、阿坝、凉山等9个市州，接收班已达到83个，学生4803人。对于树德中学而言，涵养接收端学校优质发展的造血功能，是联盟建设的深远价值。两年来，联盟开展线上线下教研650次，联盟培训近2000人，还形成了以工作记事和反思为主要内容的《云教之声》联盟专刊。
炉霍县中学聂满琴老师说：“自从接触云教平台后，我们坚持利用前端老师教学视频备课，优化教学方式，学生兴趣提升，学习主动性增强。”
为了让学校能用好省里最优质的教育资源，实现赋能新生，雷波中学选派精良优干教师组成网班教师团队。任课教师要提前一周参与集体备课、联盟教研，熟悉教学内容，及时了解前端教师提前发送的一系列教学资料，掌握课堂组织形式等，在课堂中还必须时刻关注学生现实存在的困惑与问题，课后再为学生补充讲解。
【成都树德中学|“四川云教”上线两年，让教育“云”飘向山村学校】驻点西昌市川兴中学后，朱元根经常深入课堂调研，带领团队攻关，希望形成在线授课、网络教研等操作规程，畅通两端教师沟通渠道，“我将以川兴中学为基地，展开对联盟各学校的教师培训，让每一个接收学校都踏上良性发展的轨道。”
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