教师|“假期托管”想说爱你不容易
来源：中安在线
教育部13日召开新闻通气会表示 ， 暑期托管服务应遵循学校主动、社会参与、教师志愿、学生自愿、公益普惠等基本要求 。 要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间 ， 依法保障教师权益 ， 既要保障教师暑假必要的休息时间 ， 也要给教师参与暑期教研、培训留出时间 。 “要取消教师寒暑假”的说法没有依据 。
在暑假还没有拉开大幕的时候 ， 许多地方就已经风传取消教师寒暑假了 。 这样的风传顿时引起强烈反响 。 现在 ， 教育部的辟谣应该是给这样的风传 ， 甚至就是谣言 ， 画上了一个句号 。 不过 ， 余波并未因此而消除 。 因为 ， 之所以风传“取消教师寒暑假” ， 关键是因为“暑期托管” 。 如果解决不好“暑期托管”以及“寒假托管”等 ， 对于广大教师而言 ， “寒暑假”依旧岌岌可危 。
平心而论 ， 开展“暑期托管服务”确实是好处多多 ， 尤其是从家庭的角度思考 ， 绝对是利好消息 。 而今年暑假伊始 ， 全国各地发生的多起严重溺水事故 ， 也从另一个侧面让我们看到假期托管的必要性与重要性 。 问题是 ， 这样的利好 ， 极有可能转化为教师的负担与痛苦 。 而教师的背后也有家人 ， 他们同样也会因此而不满 。 在这种情况之下 ， 如何在“假期托管”与“保障教师合法权益”之间寻求一个最大公约数呢 ， 这确实值得关注并思考 。
做到这一点 ， 教育主管部门必须注重顶层设计中的“志愿”与“自愿”原则与尺度 ， 而比这个更为重要的则是 ， 严防“层层加码”这一痼疾的发生 。 “层层加码”不仅导致利好的政策与规定被误解、曲解 ， 更为引起牢骚与不满 。 “志愿”参加“假期托管”也必须注意这一问题的发生 。 另一方面 ， 无论是从哪个角度 ， 我们都应该对“志愿服务”的教师予以奖励 ， 但是 ， 如果将这样的奖励与“职称”等一些特别敏感的指标挂钩 ， 那么 ， 也容易出现“好经被念歪”的尴尬 。 尤其应该关注的是 ， “层层加码”现象 ， 除了发生在学校对于教师的评价与考核 ， 也容易发生在基层教育主管部门对于学校的考核 。 只有真正杜绝各类“层层加码”现象的发生 ， 我们才能在“假期托管”与“保障教师合法权益”之间寻求一个最好的平衡 。
另一方面 ， 开展假期托管服务 ， 我们也可以从更大的视野考虑提供这一服务的人员 ， 而不必仅仅局限于教师 。 比如“五老队伍” ， 他们当中不乏“一技之长”者 ， 有的更是“身怀绝技” 。 在身体与精力允许的前提下 ， 充分发挥他们的价值 ， 既能够缓解教师队伍的压力 ， 也能够丰富“五老队伍”的人生 。 如此 ， “假期托管”才能由“爱你不容易”而变得“叫好又叫座” 。
本文来自【中安在线】 ， 仅代表作者观点 。 全国党媒信息公共平台提供信息发布及传播服务 。
【教师|“假期托管”想说爱你不容易】ID：jrtt
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作