班主任|班主任：教了28年我才发现，原来在高中后劲足的学生，有三个特点高考

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文/喵喵萌宝教育记（原创文章，欢迎转载分享）
高考，作为学生时代的“大事件” ，一直都牵动着家长和老师的心。
【班主任|班主任：教了28年我才发现，原来在高中后劲足的学生，有三个特点】为了能在高考时有一场还算不错的发挥，不少学生和家长们都在初中甚至是小学就早早的做开了准备。可一到高中才发现，自己之前的努力其实都是无用功。

一到高中，总是会不由自主地被分为三六九等。

而更要命的是，在自己的成绩仿佛触到天花板的同时，班级里一些平常并不起眼的同学，居然一上了高中就成了“黑马” ，这种对比直接就拉低了自己的排名成绩。
为啥初中所谓的好学生，总是高中分流最大失败者？这两点原因才是关键① 初中知识点掌握的并不扎实
作为义务教育的终点，高考所考察的其实并不只是学生在高中时期学习到的知识。从历年高考的命题思路来看，高考中的各科目，更多的还是高中知识点与初中甚至是小学知识点的杂糅考察。
这也就变相要求了学生在每一个学习阶段，都要做到对所学知识的牢靠掌握。
而高中学习节奏紧凑，留给学生自我总结的时间不多。如果初中的知识点没有掌握好，不仅会直接导致跟不上老师的授课思路，而且回顾知识点也需要时间。
成绩也就在这种跟不上的大环境下，一点一点地被拉开了。
② 没有掌握适合自己的学习逻辑

相比于初中的知识，高中各科目的知识点明显更需要学生的逻辑理解能力。

从教科书的排版就可以看出来，高中教科书已经不再为学生演示每一步公式演算时的定理依据，而是用简单一句话来概括总结。
老师上课的重点，也从课本知识的讲解拓展到综合卷面知识的结合上。
这一进一退，就很容易让那些没有适应这种学习逻辑的学生在“快节奏”的学习中掉队。
班主任：教了28年我才发现，原来在高中后劲足的学生，一般有三个特点和初中尖子生的挣扎不同，高中往往会涌现出不少貌不惊人的黑马，这些黑马可以说是一路逆袭，成为高中后劲最大的一部分学生。
一位从业多年的高中班主任坦言，高中后劲足的学生，一般有三个特点。
【特点一】：拥有正确的学习习惯

一直以来，学校都在大力提倡“课前预习、课后复习”的学习习惯，甚至专门在每天上课前为学生留出了十分钟的预习时间。

然而因为各种原因，这部分的预习时间被一些学生挪用或忽略了。
升入高中后，各科目的知识点繁杂，而且学习节奏不断加快。这就导致没有正确学习习惯的学生来不及吸收上一节课的知识点时，就又被动接受了新一轮的授课内容。
“填鸭式”的教学循环一旦形成，就会让学生的知识盲区越堆越多。
【特点二】：拥有自律的品质
在高中时期，教师的任务逐渐从“管家式”的全盘照顾变成了“指路式”的引导式教学，他们不再追着学生强调学习的重要性，而将教学重点更多地放在了思路的传授与方法技巧的引导上。