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专业|工科与艺术融合 让未来人才创造更多既“美”又“好”


专业|工科与艺术融合 让未来人才创造更多既“美”又“好”文章插图
安徽高校大学生将机器人舞蹈与中国戏曲艺术融合 ， 通过机器人舞蹈传播戏曲文化 。
视觉中国供图
解读新增专业②
智能工程与创意设计专业应该先培养学生具备科学观 ， 即逻辑思维能力 ， 然后是理工科技能、实践能力 ， 以及能做出产品的技术能力 ， 然后让这些学生通过艺术领域的培养与自我艺术兴趣的延展学习 ， 懂得艺术 ， 将艺术引入科技产品或作品的设计 ， 并反复实践训练 ， 最终让学生具备“科技美学”的跨界认知 ， 掌握跨界方法论 。
吴家骥西安电子科技大学电子工程学院教授
当电路板、机器人与水彩、素描等元素混合 ， 一件件既“美”又“好”的作品让人感受到科技与艺术交叉融合的创新魅力 。 这一幕 ， 出现在不久前于清华大学新雅书院开幕的智能工程与创意设计（CDIE）专业首届本科生毕业作品展上 。
今年2月 ， 教育部发布《教育部关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》及《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单（2021年）》 ， 我国普通高等学校开设新专业——智能工程与创意设计 。 为何要在本科高校中新增智能工程与创意设计专业？如何平衡专业中工科与艺术的比重？未来这个专业将迎来怎样的发展？
培养既懂技术又懂艺术的人才
“当今世界的需求是多样化的 ， 所以优秀产品的诞生需要多学科的交叉融合 。 好产品不仅是好用的 ， 也应是美的 ， 这就对人才的综合素养提出了更高的要求 。 ”西安电子科技大学电子工程学院教授、博士生导师吴家骥在接受科技日报采访人员采访时表示 。
吴家骥指出：“目前 ， 国内高校中大多数理工科专业学生的培养方案中 ， 对艺术相关领域的课程设置和教学实践 ， 往往缺乏比较广泛和有深度的培养内容 ， 导致理工科大学生不了解什么是艺术上的美 ， 什么能够符合大众审美 ， 导致了技术与设计的脱节 。 在这种情况下 ， 学生就业或创业时 ， 就会出现产品设计没有美感、没有创意 ， 不符合大多数人的审美要求和使用习惯 ， 缺乏艺术性的创新思维 。 ”
清华大学在国内高校的学科交叉融合方面可谓先行者 。 据了解 ， 自2016年起 ， 国内最早设置智能工程与创意设计交叉专业的是清华大学新雅书院 ， 其依托清华大学美术学院、自动化系、机械系的强大师资 ， 在通识教育的基础上培养既有扎实的工程基础和设计功底 ， 又有专业审美能力的复合型人才 。
【专业|工科与艺术融合 让未来人才创造更多既“美”又“好”】“智能工程与创意设计专业有两个核心：交叉和创新 。 今后的几十年 ， 交叉和创新仍将是学生们发展的关键 。 ”清华大学自动化系信息处理研究所所长张长水表示 。 该校机械工程实验教学中心主任季林红谈道：“从现今社会的发展需求来看 ， 学科交叉的重要性不言而喻 ， 智能工程与创意设计专业的设立十分具有前瞻性 。 ”
吴家骥表示：“智能工程与创意设计专业旨在培养一批懂技术、懂产品、懂设计艺术的π型人才 ， 其对产品项目既有理性的技术把握 ， 同时对设计也有感性的想象力 。 这样的复合型人才 ， 在执行创业项目或就业时 ， 更方便与协作者互相理解 ， 少走很多弯路 。 尤其在智能化时代 ， 该专业的设立体现出培养智能科技与创意艺术跨界人才的紧迫性与趋势性 ， 专业人才也是加速创新的重要驱动力 。 ”
美国苹果公司联合创始人史蒂夫·乔布斯在其短暂的大学时代沉迷于书法 ， 在书法课上学到衬线与非衬线字体 ， 以及如何改变字母间距使其更好看 。 他后来从事IT行业 ， 把在书法课上学习到的艺术理念带入苹果的产品设计中 ， 正是这些艺术标准让苹果系统迅速收获了大量的忠实拥趸 。

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