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衢州一中|老师和学生都“666”了！衢州这位班主任说，育人就应“文火慢炖”


衢州一中|老师和学生都“666”了！衢州这位班主任说，育人就应“文火慢炖”
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高考期间舒礼浩给自己剃 了个 666 的头
高考前，衢州一中高三（2）班班主任、语文老师舒礼浩特地给自己剃了一个 666 的发型，为同学们加油鼓劲。这段时间，班里的同学们陆续收到了高校的录取通知书。大家统计了一下，发现这个班级的成绩也很 666 ：今年高考，舒老师班上有34人被双一流大学录取，其中10人被浙江大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学等名校录取。
统计完班级成绩，内心百感交集，为每一位学生取得的成绩而感到高兴，也感到自己所做的一切都是值得的。 舒老师说。
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【衢州一中|老师和学生都“666”了！衢州这位班主任说，育人就应“文火慢炖”】舒礼浩
采访人员了解到，今年34岁的舒礼浩，当班主任已经11年，2021届是他带的第五届高三毕业生。同学们说，舒老师幽默、积极、乐观，做事果断、善于沟通，每当遇到不顺心的事，同学们都会第一时间找到舒老师。同事们也说，能取得这么 666 的高考成绩，和舒老师独特的带班风格关系很大。
8月10日，舒礼浩打开话匣子，和采访人员分享了他的带班和教育理念。
育人需 文火慢炖
666 的班级，也经历过黎明前的沉郁。
高考前，首考的成绩并不是非常出色，没有达到我和学生理想中的成绩。 舒礼浩说，为此，他黯然神伤了一段时间。但很快，他就从情绪低谷中走了出来，并鼓励学生不要纠结于几次考试的失败，让一些基础薄弱或发挥失常的学生重拾斗志。
耐心，是舒老师当班主任的重要特色之一。
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舒礼浩和高三（2）班学生在一起
在11年的班主任生涯中，我越来越觉得，教育不能急于求成。 舒礼浩说，一个班级有40多位学生，每位学生都是独一无二的个体。有些学生可以在刚进入高中时就表现得出类拔萃，成为佼佼者，但有些学生需要三年甚至更久地积淀，才能厚积薄发。要求每一位学生都整齐划一地 成才 ，是很不现实的。
我从未奢求过每一位学生都能绽放绚烂的花朵，有些学生是一棵树，他也不一定早早开花，但总有一日会长成参天大树。 舒礼浩感叹， 教育不可能一蹴而就，正如《道德经》所说： 治大国，若烹小鲜。 育人同样需要 文火慢炖 。
说教不是好的鼓励方法
同学们说，舒老师是一个特别乐观和幽默的人，和舒老师在一起，总是很开心。而且，舒老师总是有一些特别的鼓励方法，让人心里暖暖的。
高考前的一个月，高三（2）班每位同学都收到了一封特殊的信，里面藏了每个人的名字，还有舒老师 私人订制 的鼓励语。高考前夕，舒老师还自掏腰包买了粽子、橙子、杏子，分别寓意 全员高 粽 诚 杏 应考 马到 橙 功 ，舒缓同学们紧张的心情。最令同学们惊喜和感动的，还是高考那天，看到老师特意在后脑勺上剃出一个 666 的发型
其实，刚开始当班主任的时候，我也总是以模式化说教的方式鼓励学生。但后来我慢慢发现，说教并不是好的鼓励方法，它很苍白无力，达不到应有的效果。 舒礼浩告诉采访人员，多年来，他不再使用单一的方式鼓励学生，而是改用文字、视频、活动等更丰富的形式，还时不时给学生策划一个小惊喜。
我觉得鼓励学生不必拘泥于形式。 舒礼浩分享说， 只要心中有学生，一个眼神、一丝微笑同样可以给予他们爱的温暖。
给予学生独立之精神，自由之思想
学校的其他老师说，舒老师的班级氛围特别好，可以称得上 宽严相济、张弛有度 。

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