试卷|作业减下去 能力长上来
【新闻调查·关注学生双减负2】
作业减下去 能力长上来
——老师如何答好这道新“考题”
光明日报采访人员 杨飒
“感觉学校布置的暑假书面作业比以前少了 。 可未来要中考、高考 ， 说实话 ， 我有点担忧 。 ”作为小学四年级学生的妈妈 ， 张薇最近一直在关注“双减”的相关信息 。
但想想此前孩子每天至少两套试卷、数页练习题 ， 常常写到晚上十点多 ， 张薇又觉得“应该举双手赞成减负” 。
像张薇这样既担心孩子落后 ， 又心疼孩子负担太重的家长不在少数 。 “双减”政策发布后 ， “减轻学校作业负担”受到普遍关注 。 它就像一根线 ， 一头连着家长学生 ， 另一头连着学校老师 。
按照“双减”政策规定 ， 学生作业不得成为“家长作业” ， 老师不得布置超过规定时常的作业 。 如此一来 ， 老师和家长有怎样的感受与期待？既要减少学校作业 ， 又要保证学生的综合素质 ， 老师们将拿出哪些“高招” ， 顺利完成这个新“考题”？
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在江西都昌县第三小学 ， 学生在教师的指导下开展足球训练 。 傅建斌摄/光明图片
家长：原来抱怨“写不完作业” 现在“害怕孩子跟不上”
“每天放学都是写不完的作业 。 可孩子连题目里的字都认不全 ， 怎么做？”小未妈妈向采访人员展示手机里孩子班级群前段时间的页面 ， 群里有数学、语文、英语等各科老师布置的作业：有试卷、打印好的练习题、标好页码的习题册……还有老师在群里特意强调 ， 需要家长“督促”孩子订正试卷 。
“我们自己工作压力也大 ， 还要抽出一个人专门辅导孩子做作业 。 我家小孩才三年级呀！孩子累 ， 家长也累 。 ”回忆起过往 ， 小未妈妈忍不住吐槽 。
南京市鼓楼区第二实验小学副校长郭学萍坦言 ， 此前确实存在一些老师过量、机械布置作业的情况 ， 靠让学生延长作业时间、增加作业量取得好成绩 。 “比如错字重复抄写20遍 ， 生字扩词三组 ， 有的字甚至无法组三个词……有些学生明显越做越差 。 遇到这样的情况 ， 老师需要动动脑筋 。 ”郭学萍说 。
除了部分机械性、重复性的作业外 ， 教师布置作业失当 ， 超出学生能力范围的现象也常被家长抱怨 ， 大多数情况下 ， 家长不得不越俎代庖 ， 替孩子完成 。
郭学萍自己就遇到过这样的情况 。 有一次 ， 老师要求当时还在上幼儿园的儿子回家制作不倒翁 。 “一个幼儿园小孩 ， 哪里会做什么不倒翁？不仅蛋壳挖孔需要高超技艺 ， 后期的‘填沙平衡’更是个高难度活儿 。 ”郭学萍和爱人忙了一晚上 ， 也没能让“不倒翁”不倒 ， 最终只能让孩子把“半成品”带到幼儿园交差 。
“双减”政策减轻了家长负担 ， 不再给家长布置作业 ， 不让家长批改作业 ， 取消手机打卡等都让张薇松了一口气 。 但想到以后学校作业变少了 ， 张薇打算买几套市面上流行的课后阅读和学习材料 ， 作为学校内容的补充 。 “怕自家孩子落后 ， 跟不上 。 ”
“害怕孩子跟不上”的担忧 ， 让不少家长“自觉”给孩子加码 。 学校作业少了 ， 孩子却没能真轻松 。 对此 ， 郭学萍表示 ， 家长自我加压未尝不可 ， 但切忌“压力失度” 。
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浙江丽水市莲都区高溪小学的学生在老师的带领下 ， 在教学楼走廊上观察成熟的蔬菜及根须 。 新华社发
教师：自我“增压” ， 把原来批改作业的时间拿来提升专业能力
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