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服务|新学期 新气象( 二 )


教师轮岗、学生减负、多元评价……提高课堂教学质量
开学第一天 ， 北京史家教育集团校长王欢到革新里小学担任校长 ， 革新里小学作为史家教育集团新的成员校 ， 原校长赵丹阳交流轮岗至史家实验小学任校长 。 两名校长的交流轮岗是北京市东城区在“双减”背景下 ， 深化推进义务教育学校干部教师交流轮岗试点区工作的重要举措 。
北京市顺义区仁和中学成立了作业管理专班 ， 制定《仁和中学学生作业管理办法》 ， 将学科作业设计作为教研重要内容 ， 要求老师们布置作业时 ， 既注重知识与技能的巩固 ， 又注重学科思维和素养的提升 。 学校还设置了作业公示栏 ， 要求教师及时反馈 ， 强化面批面改 ， 定期下发作业质检报告 。
“新学期 ， 北京市教育教学工作的工作重点是推动日常教学回归课堂 ， 回归‘零起点’ ， 回归教育规律和知识规律 ， 塑造良好的教育生态 。 ”北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍 。 在提高课堂教学质量方面 ， 北京市积极推进双师课堂和融合课堂建设 ， 提升学生在校学习效率 。 同时 ， 引导教师遵循学生认知与成长规律 ， 关注个体差异 ， 以学生为中心推进教学方法改革 ， 切实提高教学质量 。 同时 ， 在考试评价方面 ， 降低考试压力 ， 改进考试方式 ， 考试成绩呈现实行等级制 。
学业辅导、体育活动、兴趣小组……课后服务成为标配
每天下午提供两个小时的课后服务 ， 设学业辅导、体育活动、劳动技能、经典阅读、兴趣选修课、班队会6个板块 ， 从周一到周五每天下午放学后进行 。 开学第一天 ， 北京市海淀区中关村第三小学的课后服务受到家长的关注 。 采访人员了解到 ， 北京市注重全覆盖开展课后服务 ， 所有义务教育阶段学校 ， 包括民办学校 ， 周一至周五每天下午都要开展课后服务 ， 面向所有学生 ， 学生自愿选择 。
“学校立足于增强学生综合素质 ， 努力形成多样性和个性化相统一的课后服务内容体系 ， 力争让广大家长和学生满意 。 ”中关村第三小学校长刘可钦表示 。 “北京市西城区将整合区属12家少年宫、科技馆等校外教育资源为区域学校提供课后服务课程菜单 ， 满足学生多元化成长需求 。 同时 ， 通过政府购买服务的方式 ， 统筹高校及科研院所等资源 ， 为课后服务提供有益补充 。 ”北京市西城区委教育工委副书记、区教委主任王攀介绍 。
新学期 ， 上海所有的公、民办小学也都开展了课后服务 ， 初中学校则开始探索在工作日晚上开设自习班 。 “以前孩子双休日都在上辅导班 ， 现在课后服务时间基本能完成作业 ， 有难题能直接问老师 。 这学期我们打算让孩子参加更多科学创新活动、体育运动 ， 多一些家庭陪伴时间 。 ”下午5点半 ， 上海市进才中学北校门口 ， 初二学生家长王雅佳告诉采访人员 。 上海要求学校做到“小学书面作业不出校门、初中疑难作业不带回家” ， 还要建立作业公示制度 。 几乎所有学校都开始利用课后服务时间指导学生认真完成作业 ， 同时开展丰富多彩的艺术、体育、科技、劳动、兴趣小组及社团活动 。
在沈阳 ， 各学校放学后依次提供普惠性课后服务和个性化课后教育各1小时 ， 课后服务结束时间原则上不早于正常下班时间 。 据沈阳市教育局相关负责人介绍 ， 课后服务一般由本校教师承担 ， 校内教师不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的 ， 可聘用退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者等参与课后服务 。

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