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兴趣|下了课 国外的孩子们在玩什么( 三 )


但是，政府的兴趣班无论是师资、场地条件，还是上课时间都无法与私人机构开设的兴趣班或者俱乐部相提并论，其功能就是才艺的普及性教育，如果要想深入学习，家庭不得不承担可观的费用。根据Ipsos2018年的调查，加拿大55%的家庭因课外活动而感到精疲力尽，有32%的家庭甚至借钱来支付课外活动成本。
虽然课外兴趣班给家庭支出带来压力，加拿大父母还是不遗余力地培养孩子的才艺。根据最新的家长调查，有45%的家庭让孩子参加一种课外活动，25%的家庭让孩子参加两种课外活动，30%的家庭让孩子参加至少三个课外兴趣班。
新西兰
家长是课外运动俱乐部的组织者
◎袁玮
每个学校各种团体多达几十种，如音乐类团体，一个学校可能有10个以上的乐队，从大型的管弦乐队到小型的摇滚乐队都有
新西兰中小学统一下午3点放学，较长的课余时间给课外培训提供了空间。首先，学校内部都会提供丰富的课余时间学习课程。学科类的学习主要集中在各种语言学习，目前开展比较多的是毛利语、中文、法语、西班牙语的学习。学习方式生动，多通过一些游戏、音乐、戏剧表演的形式，启发学生对不同语言的兴趣和运用。教学一般利用学校的教室，学生放学后可以直接去固定教室学习，每个课程每周提供1-2次一小时的学习时间。
校内的非学科类课外学习课程丰富多彩，主要包括孩子们喜欢的课程，如乐高、艺术、戏剧表演、棋类、烘焙等，还有很多运动类课程可选，如篮球、足球、网球等，一般取决于各学校拥有的硬件设施。非学科类培训的教师一般由校外培训机构统一调配，学校只提供场地，一般为每周一次，一次时间为1-1.5小时。
初中和高中阶段培养和发展学生的兴趣和特长成为学校的主要任务，多以各种小型团体的形式，利用中午课间或下午放学之后的时间，或要求学生早上提前到学校进行训练和学习。每个学校各种团体多达几十种，如音乐类团体，一个学校可能有10个以上的乐队，从大型的管弦乐队到小型的摇滚乐队都有。学校通过校内专职音乐老师和聘请校外培训机构老师共同授课，为对音乐有兴趣的学生提供更多的学习和表演机会。校内的各项学习课程需要支付一定的费用，并在网上公开预订和支付，费用较校外培训机构的价格低很多。
新西兰中小学学生的课余时间除了参加学校和社会培训机构的各种课程外，参加俱乐部是另一个主要选择，特别是运动相关的俱乐部是中小学生开展运动的重要方式，俱乐部的组织和教练工作都由学生家长承担。就拿我6岁小儿子刚刚加入的橄榄球俱乐部来说，每个年龄段的俱乐部成员都有名额限制，我们是等了很久才加入这个俱乐部的。俱乐部每周三下午训练一个小时，周六上午9点实战比赛一个小时。记得第一天到比赛现场时，热情的家长和孩子们将我们团团围住，欢迎新成员，好像一个大家庭。俱乐部教练和组织者都是这些孩子的家长，中场休息的时候还有很多水果，每周轮流由一个家庭负责带一些食物和大家分享。我儿子参加的是6-7岁组，不分男女，新西兰的女孩子可是从来不示弱的。我已经上高中的大儿子参加了学校的网球俱乐部，俱乐部主要负责安排学校内部和不同学校间的比赛，无论球技如何都能安排实力相当的对手，提倡在实战中相互学习。比赛地点不固定，记得上个赛季，每个周六早上8点都要到开车半小时外的球场，能坚持下来也是需要热情的。教练和组织者依然是学生家长，真是佩服他们的执着。
另外，新西兰政府为学生提供了丰富的免费线上学习资源，从小学到高中，有各阶段配套的辅助学习软件，特别是有关阅读的资源，不但有大量的有声书籍，也有对应的互动习题。我很喜欢一个真人读书的网站，舒适的环境中邀请电影明星来为孩子们读书，真正体现了明星的社会价值。学校平时都会利用这些关于阅读、数学、语言等的软件布置作业，特别是在新冠疫情环境下封城的日子里，更突显了线上学习的重要性。

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