职称评审|姚老师是成功的，教师职称评审改革如期而至，一线老师有福了教师

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河南焦作姚燕燕老师的执着深得大家的一致好评，在诉求教师职称评审不公一事上坚持自己的观念，力争争取个公平，事到如今看起来并不顺利，也许，这个问题过于客观，一时半会无法有个结果。
至于姚燕燕老师日后是否还坚持自己是正确的，能否如愿以偿得到一个公平、公正的结果，目前已经不太重要了，摆在我们面前的问题关键点在于：教师职称评审会有改革吗？如何改，怎样改，对一线教师是否更加有利？
职称，关系到一个教师的收入和未来，同时也是对其教学能力的认可，越来越受到大家的关注，自从教师职称评审权下放到部分学校后，由于不同的学校对教师职称评审程序有所不同，或多或少都有有主观因素存在，这点确实无法避免，也就不可能做到绝对公平，毕竟职称评审不仅有能力的要求，还有数量的限制。
【职称评审|姚老师是成功的，教师职称评审改革如期而至，一线老师有福了】有的老师毕业三五年就到了中级职称，有的辛苦了一辈子，也没有评到职称，像焦作姚燕燕老师，苦苦等了八年，如今却不能如愿，其中的酸甜苦辣，可能只有失利的人才更清楚吧！
我们不去探讨姚燕燕事件进展，一起来探讨一下教师职称评审改革进度问题，既然出了这么一桩子事情，影响也不小，总该有个连锁反应吧，有反应就会有效果。
教师职称改革应运而生！
近日，人力资源社会保障部、教育部印发《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》，部署推进实验技术人才职称制度改革工作。
意见指出，从健全制度体系、完善评价标准两大维度进行有力改革，其中完善评价标准，把思想品德和职业道德放在实验技术人才职称评价的首位，破除唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项、唯项目倾向。
也就是说，教师职称评审改革重点在于思想品德和职业道德的评审，这和前期重点抓的师德师风保持一致，不再唯学历、论文、奖项为重点，让教师踏实教学，为人师表，真正发挥老师的作用。
看亮点！
亮点之一：职称评审绿色通道建立。
本次职称评审改革一个最大的亮点就是职称评审绿色通道，鼓励实验技术人才潜心研究，做出突出贡献！
职称评审绿色通道建立的原因：
一是鼓励实验技术人才潜心研究，做出突出贡献；二是过往的职称评审数量有限，一些能力突出的老师迫于指标不足而遗憾出围的情形，这对踏实肯干的老师确实是个天大的好消息！
亮点之二：加强职称评审监管。
放权，自然是好事，更能让学校拥有自主权，但一味地放权却没有一个有力的监管机制就是放纵，结果却不尽如人意，目前有了较大改善：完善评审专家遴选机制，明确评审专家责任，实行政策公开、标准公开、程序公开、结果公开，加强对职称评审全过程的监督管理，强化自我约束和外部监督，突出评审公正性。
公开，是公平和公正的前提，是完善教师职称评审改革制度的一个有力举措。
只有改革才能更好地创新！

职称评审|姚老师是成功的，教师职称评审改革如期而至，一线老师有福了

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