立足|化学：立足基础 提升能力( 二 )
第一 ， 重视类比迁移 。 高考大题一般要求学生具备提取新情境下信息 ， 并利用已掌握的知识去解决陌生环境下问题的能力 ， 而这恰恰是学生比较欠缺的 ， 这就要求教师在最后阶段强化学生对知识进行迁移应用的能力 ， 比如在盐类水解复习时 ， 从熟悉物质的水解反应去认识陌生物质的水解反应 ， 从无机物水解反应的原理去分析有机物水解反应的机理 ， 有效融合有机物、无机物、盐类水解、平衡移动等相关知识 。
第二 ， 注重培养解决实际问题的能力 。 以实验题为例 ， 一般都会从物质性质、实验原理、实验装置、分离提纯、方案设计、定量检测等多个角度进行考查 ， 是学生的“失分重地” ， 在实验复习时教师不能只满足于理论教学而忽视实验操作能力 ， 近几年高考对于实验操作中的细节考查越发频繁 ， 如凡士林的涂抹、滴定管的操作、萃取分液的流程等 ， 因此关于实验题在考前的突破 ， 可尝试带领学生进入实验室 ， 操作并感受化学实验 ， 效果肯定比纯理论教学要好很多 。
（作者单位系浙江省长兴中学）
《中国教育报》2021年09月09日第11版
作者：费阳 杭伟华
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