教学|中小学教师课后服务开启“全能”模式( 三 )
“我现在带的这拨儿二年级，我坚持一直带下去，争取四年级打进东城区的四强 。”张光辉说，东城区学生参与的赛事叫“蓝天杯”，以往，他带的学生成绩一般是第七、第八，目前课后服务增加的情况下，他觉得孩子们至少可以拿下第四名 。
“我自己对体育就很喜欢，特别是篮球，所以上课不觉得是负担 。”张光辉主带二年级的篮球课，一共有20个学生，在他的课后服务课时里，他计划将课程再进一步细化，从进攻、防守、运球、投篮，把运动细化到点上，教学更严格些，把学生优势技能更发挥些 。
该校舞蹈教师于文龙感觉，“双减”之下的课后服务中，给各年级学生提供了素质类服务，让舞蹈社团也是从低到高形成了一个梯队，更有竞争力 。他主要负责男生的舞蹈，可以说是从一年级零基础的、有兴趣参与舞蹈社团的男孩子开始授课，到高年级具备了比赛能力 。
弹性工作 老师可选择晚半小时上班
事实上，对老师们来说，“提供课后针对性的服务，同时也增加了备课量”是无法逃避的事实 。老师们坦言，根据学校开展课外服务的要求，工作量确确实实比以往加大了，除了开展自主课后服务课程外，很多学校的课后设置中，下午3点30分到4点30分的一小时内，老师们会在班级内指导学生完成作业，以及安排他们去参与体育活动 。
同时，各学校也在探索奖励机制和弹性上下班制度 。黄莉梅介绍，学校提出了详尽的弹性工作制：第一节有课的老师进班时间为上午7点40分，下班时间在下午4点40分，第一节没有课的老师可以在上午8点30分上班，下午5点30分下班，他们承担的课后服务工作，也会据此细化到每天的排班安排 。
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孩子们在课后服务中进行体育锻炼 。图/采访人员 王贵彬
9月6日，谢雯老师便可以在完成了学生们下午4点40分课后指导时下班 。她说，在下午3点30分到4点30分的第一个小时课后服务中，学生们被错峰安排做作业和出去锻炼，当本班学生出去锻炼时，她会在教室静静地批改作业 。
为鼓励教师落实“双减”政策，该校校长已经率先做出表率 。黄莉梅说，9月6日课后服务正式开展的周一，副校长、特级教师于萍教授便在4点30分开讲了第一节数学拓展课 。
“我们好多老师都去旁听了，于校长设计得很有趣，孩子们还了解到了古代文言文中数学的内容 。”黄莉梅说，尤其是在9月7日下午4点半，北京小学校长李明新还会在全校范围内开“校长讲故事”课程，这个课程将固定在每周该时段，“校长也参与课后服务对老师来说是种鼓励 。”
谈到学校的奖励机制，黄莉梅介绍，早在上学期开始，政策上已经开始有托管服务的要求了，对各个班组有奖励机制，比如在去年“优质育人班组”的评优当中，“托管服务”的设计和安排也是一项工作重点 。
(责任编辑：孙颖莹_NB19008)
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