退休|退休老师为何很少去教培机构任教，去私立学校的却较多
辅导学校要想长足发展 ， 师资水平最为重要 。 这次教育部门对义务阶段教育实行“双减” ， 一些教培机构纷纷关门 ， 难以为继的原因：一是生源减少；二是学校老师不敢在辅导学校兼职 。 国家对非义务阶段学生补课并没有过多限制 ， 考研、考公务员 ， 以及各种资格考试的培训老师并没有受到影响 ， 按说高中生学科辅导也不会受到教育“双减”的冲击 ， 可事实是：高中生校外补课的需求没有减少 ， 学校却无法排课 ， 因为教培机构严重缺乏符合条件的教师 。
“双减”之前 ， 一些在编教师去辅导学校租场地开班补课 ， 也有辅导学校聘用学校老师兼职 ， 这些兼职老师流动性很大 ， 任教时间多则几年 ， 少则两小时 。 能够干几年的高中教师水平高、能力强 ， 他们在任何辅导学校都是受欢迎的 ， 反正都是兼职 ， 有时兼职数家 ， 忙得不亦乐乎 。 国家对在编在职教师校外补课行为持续加大打击力度 ， 有能力在校外兼职的教师本就不多 ， 现在这些教师又不敢违反国家规定冒险去校外补课 ， 这就造成很多教培机构有高中生源却无老师的现象 。
教培机构对“一对一”辅导老师的要求较高 ， 这类教师要有扎实的基础知识 ， 较高的教学水平以及当场解答难题的能力 。 前两条 ， 重点高中的骨干教师都能做到 ， 最难的是现场解答 。 在学校教书 ， 可以做好充足的准备再去上课 ， 课后即使有学生问题 ， 做不出的题过些时间再给学生解答 ， 学生一般不会质疑老师的水平 。 可是花了高价“一对一”辅导的学生对教师的要求很高 ， 老师偶尔不能快速做出一两个难题 ， 大部分学生尚可理解 ， 若解题速度慢或习惯性的解不出题 ， 那就out了 。
某所知名辅导学校已连续面试五名高中退休数学教师 ， 有三位获得试教机会 。 试教过程中 ， 一个学生中途退课 ， 另一个学生上完两节课时后 ， 要求换老师 。 还有一位老师运气好 ， 学校给他安排了一位基础差的学生 ， 该生别说难题 ， 中等题都不会问 ， 经学校课后了解 ， 学生对辅导老师教学效果满意 。
国家没有限制退休老师去教培机构任职 ， 由于教学方式不同 ， 使得某些退休教师可以在私立学校发挥余热 ， 却很难在教培机构立足 。 据了解 ， 能长期胜任“一对一”辅导的教师做试卷至少要达到90%以上的准确率 。
【退休|退休老师为何很少去教培机构任教，去私立学校的却较多】
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