教师|小学一二年级怎样积累量词？看看一线语文教师的方法
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量词的积累 ， 可以说是小学一二年级的一个重要考点 ， 这篇文章讲了小学一二年级量词的积累 。
首先同学们要明确什么是量词 ， 很多小朋友会认为是表示事物的数量 ， 其实量词表示事物数量的单位 ， 比如：一条鱼 ， 两匹马 ， 三只猫 。
比如平时我们说话的时候 ， 说谁谁拿着一本书 。 例如：我们要知道书是论“本”的 ， 鱼是论“条”的 ， 树是论“棵”的……
小朋友平时不太注意这些量词的使用 ， 经常发生混淆 ， 所以这个知识点孩子们应该多加练习 ， 重点掌握 。
晚课的时候 ， 老师给同学们讲了量词的使用 ， 并举例说明 。
一头猪、一把刀、一册书或一本书、一只猫、一条鱼、一辆车、一棵树、一支笔、一块石头、一颗小石子、一艘船、一堵墙、一封信、一阵风、一面队旗……
上面的这些量词比较有代表性 ， 孩子们在答题的时候经常会遇到 。
但是孩子们真正去积累量词的时候 ， 往往采用了枯燥的死记硬背 ， 其实我们应该区分这些量词的使用 ， 比如什么时候用“头”？什么时候用“只”？
我们可以告诉孩子体型大一些的动物用“头” ， 体型较小的动物用“只” 。 比如：一头熊 ， 一头牛 ， 一头狮子 ， 一头大象 ， 一只羊 ， 一只鸡 ， 一只鸭 ， 一只鹅 。
另外需要区分的量词就是“棵”和“颗” ， 这两个量词孩子容易混淆 。 我们可以给孩子讲 ， 一棵树的“棵”是木字旁的 ， 和树木、植物有关 。 比如：一棵白菜 ， 一棵树 ， 一棵草……
而一颗钻石、一颗小石子 ， 一颗星星 ， 一颗珠子 ， 一颗草莓 ， 一颗樱桃……中的“颗”指的是小巧的颗粒状、类似于圆形的事物 。
通过这样的讲解 ， 孩子们就明确了这两个字的区别 ， 而不是读读背背这样简单 。
生活中的量词真不少 ， 同学们可以在语文积累本中做好量词的积累 ， 随时发现、随时记录下来 ， 看看哪位同学积累的量词多吧 。
一只老鼠、一条蛇、一匹马、一杆枪、一张纸、一张桌子、一条红领巾、一个苹果……
孩子们掌握了一定的量词 ， 可以在生活中找一找 ， 也可以拿出语文书翻一翻 ， 看看书里面哪里有量词 ， 把它括起来之后再读一读 。
当孩子读这些量词的时候 ， 会发现一个问题 ， 就是“一”的发音 ， “一”的变调有什么规律呢？
其实很简单 ， 注意看“一”字后面字的发音 ， 当声调是四声的时候 ， “一”字读一声 ， 比如一辆车、一套衣服；但后面的字声调是一、二、三声的时候（非四声） ， “一”读四声 ， 比如一杯水、一本书、一把小刀 。
当“一”被夹在词语中间的时候 ， 读轻声 ， 比如看一看、想一想 。
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