三、深化课堂教学改革 ， 钻研教学大纲(历史课程标准) 。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作 ， 因此 ， 除了要用新的教学历年武装自己以外 ， 要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求 。
四、强化教学过程的相互学习、研讨 。听完课后能与上课老师及时进行交流 ， 提出不足之处 ， 以求达到更好的课堂效果 。
五、加强分析教学 ， 中考试题中 ， 材料分析题所占的比例越来越大 ， 引起了我们老师的高度重视 。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度 ， 逐步提高学生分析问题、解决问题的能力 ， 因而这一部分相对得分较高 。
六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动 ， 给有特长的学生创造发展个性的氛围 ， 鼓励他们冒尖 ， 脱颖而出 ， 为将来培养专门人才打下了良好的基础 。
七、从实际出发 ， 总结经验 ， 吸取教训 。在教学上下功夫 ， 努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步 。全面实施素质教育 ， 面向全体学生 ， 关注每一个学生的进步与成长 。扎扎实实抓各学段的合格率 ， 提高合格率 ， 最后取得较高的升学率及较好的优秀率 。
教育工作 ， 是一项常做常新、永无止境的工作 。社会在发展 ， 时代在前进 ， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化 。作为有责任感的教育工 ， 必须以高度的敏感性和自觉性 ， 及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题 ， 掌握其特点、发现其规律 ， 尽职尽责地做好工作 ， 以完成我们肩负的神圣历史使命 。
初二历史教学工作总结5
本学期我担负八年级5班的历史学科的教育教学工作 ， 一学期来 ， 我始终以认真、严谨的治学态度 ， 勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作 。以下是我在本学期的教学况总结 。
1、认真备课、虚心请教
今年的教案 ， 是认认真真、一页一页写的 ， 已四个厘米厚了 。备课时 ， 我有这样一个感受：备课不单单是写教案 ， 更重要的是怎样写“好教案” 。在这一进程中认真浏览每课内容 ， 搜索各种资料来增加课堂知识容量(中考书、高中知识) ， 再加上典型习题来补充课堂教学 。最后把教材内容和相干材料有机结合、排序好 ， 再落实到教案上 ， 来往返回好几遍 。每次上课前再温习一次教案 ， 做到万无一失 。进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多 ， 非常感谢!
2、关注学生、爱心包容
“人非草木 ， 孰能无情?”教师对学生布满尊重 ， 关心和期待 ， 以一颗爱心去包容学生 ， 学生反过来也会给老师以相应的、积极的情感回报 。历史老师班多 ， 课少 ， 每周只有2课时 ， 又不担负班主任 ， 客观上师生空间间隔远 ， 较难使师生在心理上相互接近 ， 容纳 。所以 ， 尽力去记住学生的姓名 ， 在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字 ， 让学生知道老师在关注他 ， 从而建立起良好的师生感情 。脾气好很多 ， 生气几近没有 ， 就是再调皮捣蛋 ， 心中总闪出他可爱的一面 。
3、积极引导 ， 培养爱好
孔子曰：“知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 。”所以在课堂上应用多种感官刺激 ， 调动学生的学习爱好 ， 就显得特别重要了 。央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者 ， 他们用自己独特的方式向观众展现出一幅幅生动的历史画面 ， 使观众感爱好的同时也弥补了历史知识 。个人在教学中 ， 除课本、课件外 ， 喜欢和同学们一起回到历史 ， 进行角色扮演 ， 尽可能在“填鸭式”的教学进程中 ， 做到“寓教于乐” 。
4、及时归纳、严格落实
历史内容丰富多彩 ， 纷纷复杂 ， 我讲的多、玩笑多 ， 轻易使学生失去头绪 ， 不知重点 。所以课堂写板书 ， 就重要了 ， 大多将历史知识网格化 ， 以大框架的情势展现出来一目了然 。在历史的温习课中 ， 就把这些相干的历史知识串连起来 ， 以时间、空间、人物等为线索 ， 就似乎线串珠子一样 。每节课学习结束后 ， 下节课都要听写检查 ， 落实课上 ， 前30分钟参考黑板上的板书(也就是本课的重点 ， 需要记忆的)背诵 ， 10分钟听写 ， 五分钟交换批 ， 改错 ， 背一遍 ， 听写一遍 ， 自己批改一遍 ， 加起来就三遍 ， 至于落实表 ， 表面上是全班 ， 大多数来的是前三十的学生 ， 老师问一个 ， 学生就得全部背的特别熟了吧 ， 对待尖子生还能问一些难点题目 ， 多点交换的机会 。
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