大学|有一种不同叫“大学”和“学院”，事关未来发展，别傻傻分不清楚教师

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在我国普通高等院校中，有着明确的“三六九等”之分，比如本科VS专科、985/211/双一流VS普通本科、一本VS二本VS三本……
除此之外，学校的名称还会有“大学”和“学院”的不同，这种情况在二本院校中体现得尤为明显，每年都有考生和家长“傻傻分不清”二者的区别。
有一种不同叫“大学”和“学院” ，事关未来发展，别傻傻分不清楚在报考志愿前，需要考生和家长们提前知晓“大学”和“学院”的区别，别因一时的傻傻分不清楚，可能会影响孩子的未来发展。
很多人会想当然地认为，学校名字里带有“大学”二字的才是正儿八经的大学， “学院”则是不入流的烂学校或者专科院校，实则不然。
国内数千多所的本科院校中，除了“XX大学”之外还有一些以“XX学院”命名的院校，虽然它们都属于本科但却有着许多不同之处，主要体现在以下三个方面。
不同之处一：对两类学校的标准设立

究竟是以“大学”命名还是以“学院”为称，这不是学校自己能够决定的，教育部针对二者设立了不同的申请标准，在专业设置、学科门类、在校生人数、硕士学位点、专业总数等各方面，都有着相应的规定。

比如，根据教育部的《普通本科学校设置暂行规定》，大学的全日制在校生规模应该达到8000人以上，在校研究生人数不低于总数的5%；而学院的全日制在校生规模标准为5000人以上，并未对研究生人数作出要求。
再比如，针对以“大学”命名的院校，要求至少有20个以上的普通本科专业，至少有两个硕士学位的颁发和授权点……
总体来说，对“大学”的标准要比“学院”的更严格、更细致。
不同之处二：硬件条件——院校规模

通常情况下， “大学”在各方面的硬件条件方面都要好于“学院” 。
比如在土地面积、建筑面积、图书藏量、仪器设施等各方面， “大学”的院校规模会明显更广阔、更优质。
从某种程度上说，这些硬件基础设施的也代表着一所大学的综合实力强弱，是否能为学生们提供更好地教育条件和生活环境。
不同之处三：软实力——师资力量和办学水平
“大学”与“学院”之间的软实力，相信也是众多家长最为关心的问题，毕竟这关系着学校的教学实力和水平，进一步影响着孩子未来的发展前途问题。
二者在师资方面的不同，主要体现在专任教师数量、研究生和博士学历教师的占比、副教授正教授的人数等。
按照规定，学院建校初期的专任教师不得少于280人，其中研究生学历占比不低于30%；而大学专任教师队伍中，研究生学历占比要求50%以上，博士占比要求20%以上……
至于办学水平的差距也不小，规定无论是“大学”还是“学院”都应该具有较高的教学能力和水平，评估结果都要求达到“良好”以上。

除此之外，教育部对“大学”当然还有着更高的标准和要求。
比如大学中至少具备两个省部级以上的重点实验室，以及两个重点学科；在最近两次的教学成果评估中，需要至少两个以上项目有过国家级一等级、二等奖、或省级一等奖的获奖记录……

大学|有一种不同叫“大学”和“学院”，事关未来发展，别傻傻分不清楚

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