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作文|国庆节语文辅导建议：日记不是假期作文，写好这3个内容才是练笔( 二 )


2、学会记录生活 ， 了解日记的意义
假期有7天 ， 肯定不是7天全部用来学习或者游玩 ， 我们一定有休息和回顾的时间 ， 那么在这个时间段 ， 我们该如何记录生活？是每天晚上和家长讲一讲 ， 通过录音的方式 ， 记录假期的心情和感受？还是通过写日记的方式 ， 每天记录一点 ， 一个假期就有7篇日记素材呢？假期当天的游览心情 ， 不记下 ， 丢掉了非常可惜 。 一天一篇日记也不现实 ， 假期快要结束了 ， 加急写两篇 ， 更无法达到练笔的有人说 ， 一天写百字 ， 一周写上1000字 ， 这让他们写两篇 ， 每篇五百字的 ， 不是一样的吗？不一样 。 我们可以一天三顿饭不吃 ， 明天三顿饭不吃 ， 假期最后一天 ， 把几十顿饭放在一起吃行吗？显然是不行的 ， 每天写百字 ， 是习惯 ， 最后一天写7篇 ， 是强迫性作业 。
记录长假生活 ， 了解日记的意义 。 比如低年级的同学 ， 可以每天记录行程 ， 从行程开始练笔 ， 直到记录假期的心情、趣事、景色描写等 。 家长可以弱化日记的作用 ， 就是告诉孩子 ， 你记一下每天都做了什么 ， 挑那么一两件事 ， 而不是让孩子觉得 ， 原来十一假期带我出来我那 ， 是想让我写作文 ， 看风景、逛公园都是为了写作业 ， 这样的假期 ， 孩子的学习负担很重 ， 也不会有观察练习 ， 他只想赶快结束 ， 回家玩会手机 。 或者把国庆节游记写成了流水账 ， 纯粹是为了应付写日记而去完成练笔 。 假期多读一些书 ， 做一些阅读笔记 ， 积累好了素材 ， 也就能养成过目不忘的本事了 。
3、积累素材 ， 也要会使用素材
看了诺贝尔文学奖获得者莫言老师的童年记事 ， 是非常有启发的 ， 节假日积累素材 ， 我们也要会使用好素材 。 有的同学也能在家长的辅导下 ， 完成日记 ， 记录好沿途的风景 ， 交流自己在假期的所见所闻所感 ， 但是作为日记素材 ， 我在节假日记录的内容 ， 到底怎样才能作为写作文的素材呢？能运用到什么作文中呢？莫言老师给出了一个很好的方法 ， 他没有读完小学 ， 在他的童年时代 ， 吃不饱饭 ， 更没有什么阅读物 ， 莫言老师是怎么进行素材积累的呢？
就是靠一双眼睛来观察 ， 观察自然 ， 观察能看到的一切文字 。 许多年以后 ， 莫言老师在儿童时代的观察积累成为了他写作的素材 ， 为一部部文学著作提供了源源不断地写作内容 。 所以十一假期我们的日记、作文、游记等记录素材 ， 都可以成为日后我们写作的宝库 ， 用在写人、写风景、记录心情、人生感悟等练笔上 。 国庆节语文辅导建议：日记不是假期作业 ， 也希望家长能按照这3个内容辅导 ， 帮助孩子学会记录生活 ， 才能对写作有所帮助 。 祝大家度过一个愉快的国庆假期 ， 欢迎大家留言评论 。

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