分层|作业更智慧 学生不喊累：怎么才能“教得轻松 学得轻松”？( 二 )
江西省应用“智慧作业” ， 减负增效效果明显 。 目前 ， “智慧作业”使用学校达7359所、系统注册的师生数达479万人 ， 常态化使用教师有2万余名、学生有100万余名 ， 有效加强了优质作业资源共建共享 ， 减少了作业总量 ， 提高了作业完成质量 ， 缓解了家长课后辅导焦虑 ， 从源头上遏制校外培训需求 。
“智慧作业”帮助教师布置弹性作业 ， 提高校内教学质量 ， 让学生学习更好回归校园 ， 从多个途径落实国家“双减”政策 。
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智慧作业微课界面 。 江西省电化教育馆 供图
创新教育供给 ， 教师“上门”辅导
“项目初衷是为了解决孩子作业没人辅导 ， 或辅导效果不好 ， 影响家庭氛围的问题 。 ”彼时 ， 唐旭刚履新江西省电化教育馆馆长 ， 便琢磨起“如何把教师请到家里” 。
唐旭介绍 ， 江西省教育厅适时组织全省教研员、电教系统人员和中小学名师 ， 三方协力 ， 建立微课征集系统 ， 共同承担“智慧作业”配套微课资源的研发、录制工作 ， 制作成体系的作业解析微课 。
在这过程中 ， 微课征集系统发挥了至关重要的作用 。 以学生各类教材及同步练习教辅书的每道题为单位 ， 面向全省教师 ， 发布微课“征集令” ， 经过初审、复审后 ， 最终每道题精选出两三个微课视频 ， 上传到作业解析微课播出平台 。
“录课需要抢题 ， 抢到题的心情跟中大奖的心情简直可以相提并论 。 因为录课不仅能锻炼教师的信息化使用水平 ， 还能在全省层面展示自己 ， 同时江西省电教馆还会给录课的老师颁发证书 ， 并作为个人评奖评优的依据 。 ”赣州市章江路小学教师黄仁香坦言 ， 教师们录课的积极性很高 。
随着“智慧作业”的推广 ， 学生在家中就可以通过电视大屏观看高质量的错题微课 ， 破解重点难点、巩固提升学习效果 。 这也为许多留守儿童的家长解决了辅导孩子功课的难题 。
父母常年在外务工 ， 瑞明小学的小锦文一直跟着爷爷奶奶生活 ， 由于家里没人辅导功课 ， 学习提不起兴趣 ， 远在外地的锦文爸爸担心又无奈 。 在学校罗老师推荐了“智慧作业”后 ， 锦文爸爸将家里的电视升级为视频学习机 。 每次锦文打开电视 ， 看着电视里满屏的老师 ， 不同风格的讲课视频 ， 慢慢就被吸引了 。 每天 ， 锦文爸爸还通过“智慧作业家长会”公众号小程序 ， 查看锦文的学习轨迹 ， 看着锦文每天的学习变化 ， 就好像自己陪在他身边和锦文一起学习一样 。
目前 ， 平台已建设配套作业微课52.8万余节 ， 参与微课建设教师达8万余名 ， 覆盖了教育厅教辅目录上所有练习册的所有作业题目 ， 为全省中小学生搭建了一个“智慧作业”在线辅导公益服务平台 。
（中国教育报采访人员 徐光明 甘甜 见习采访人员 王阳）
文章来源：《中国教育报》2021年10月08日 第1版 版名：要闻
_原题江西为落实“双减”注入“智”动力—— 作业更智慧 学生不喊累
本期编辑：戚悦
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