智简|我与齐鲁壹点情未了｜周年旅程
我与齐鲁壹点情未了|周年旅程
文/邢介进
自2020年10月11日申请“智简课堂”号、12日发表第一篇文章《吹响号角》，至今已推文1200多篇。
见证“智简”课堂发展
回顾一年的旅程，它承载着一伙“草根”教师的满腔热血，用真实的记录再现“智简课堂”的场景，用精准的内容突出“智简课堂”的亮点，用新颖的角度反映“智简课堂”的实效，用全面的活动彰显“智简课堂”的影响，用悦耳的声音发出“智简课堂”的呐喊：我们以“谋划会学、聚焦学会、自主乐学、探究创学”为出发点，逐步梳理出了以学习任务单为载体，以小组合作学习为主要形式，以“自学—互学—展学—促学”为基本模式的智简课堂核心要素与实施策略。围绕着“智简课堂”的研究初步形成了以“优课”展示为纽带的“5+1”和“1+4”教学研一体化。“5”是指备课环节的“备单”、上课环节的“观单”、说课环节的“说单”、评课环节的“清单”、反思环节的“问单”。“1”是指“优课”展示。“4”是指每周线上一教研、每周教师一心得、每月试卷一“研说”、每学期总结一研讨。我们的教研一体化让学生走上了“星光大道”，让教师走进了“幸福家园”，让学校驶入发展快车道。
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彰显“智简”课堂成绩
回顾一年的旅程，它以优异的成绩见证“智简课堂”。入住当月，便获得清泉计划榜单最佳校园奖。连同2021年2月、3月、4月、7月，共5次获得清泉计划榜单最佳校园奖；2021年6月获得清泉计划榜单最佳创作团体奖；2021年2月至今，每月均有教育号最具传播力文章入选；有七篇文章入选《清泉录》电子书刊。
这些成绩的取得，让我们更加坚定了一个信心：教师的智慧来源于课堂。离开了课堂，我们的写作就成了无源之水，无水之鱼；离开了学生，我们的写作就成了无根之木，无木之林。文章并非是坐在电脑前的凭空臆想，也不是“比着葫芦画瓢”，而是通过教学实践，发现亟待解决的问题，找到解决问题的“钥匙”。只有这样的写作，才能真正的根植于教学，服务于教学，促进于教学。
这些成绩的取得，给我们提出了一个更高的要求：不仅要做一名“腹有诗书气自华”实力派教师，更要做“会当凌绝顶，一览众山小”的前沿型教师。
这些成绩的取得，为我们铺好了最美的路：一心向着目标前进，整个世界都会为你让路！
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坚信，“智简课堂”号定能行稳致远，必将成为展示我校风采的一张靓丽名片。
壹点号智简课堂
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