幼儿园|农村教师，二十五年教龄，直晋副高，是利是弊？老教师给出了答案
【幼儿园|农村教师，二十五年教龄，直晋副高，是利是弊？老教师给出了答案】
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农村教师通过走绿通的方式 ， 直接晋升副高的问题 ， 一直都是老师们关心话题 。 由于职称问题直接关系到老师们的切身利益 ， 高职称的老师就比低职称老师的工资待遇好 ， 这是多年来不争的事实 ， 因此 ， 无论是乡村教师还是城镇教师 ， 大家都想尽早评上高级教师 ， 早日把自己的职称问题解决好 ， 这是完全可以理解的 。 特别是近年来 ， 很多地方在职称晋升方面 ， 都在大幅度向农村一线教师倾斜 ， 规定只要在农村学校累计任教二十五年或者三十年 ， 就可以不受指标名额限制 ， 直接申报高级职称 ， 这让那些因指标困扰 ， 多年没有评上副高职称的农村老师又重新看到了希望 。
我们所说的教龄达到二十五年或者三十年 ， 可以直接晋升高级教师 ， 其实这种说法并不是很严谨 。 因为通过绿通并不意味着什么条件都不要了 ， 或者晋升高级教师的条件降低了 ， 而是达到一定教龄年限以后 ， 仅仅是不受指标限制而已 ， 不用再为条件够而求不到指标犯愁 ， 可以直接申报参评 ， 那些晋级所需要的基本条件还是必须要具备的 ， 比如一些课题、优质课、县模之类的证件 ， 笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师 ， 对近年来的农村教师绿通晋级情况比较了解 ， 也经常听到老师们对此情况的讨论 ， 就像题主所说的那样 ， 是利是弊的问题还真不好说 。
第一种声音当然是赞成的 。 通过绿通晋升高级教师的实施 ， 一方面是对在农村学校任教多年老教师的认可与尊重 ， 由于种种原因 ， 他们的高级职称问题还没有得到解决 ， 在经过多年努力积累够了条件却没有路子得到指标 ， 多次错过了晋升高级职称的机会 ， 而绿通政策的实施解决了老教师们多年期盼的问题 ， 使这些老教师们有了实实在在的获得感与幸福感；另一方面 ， 对在乡村学校工作的年轻老师来说 ， 也是一种激励和鼓励 ， 让他们能够看到自己在乡村学校任教的光明未来 ， 在乡村任教同样可以应有高级职称 ， 甚至比在城镇学校晋升更便捷更容易 。
对绿通政策持反对态度的也不在少数 ， 特别是那些与乡村教师同龄的城镇老师 。 他们认为 ， 大家都是同一县域内的中小学老师 ， 绿通政策只向乡村教师倾斜有失公平 ， 城镇学校的老师在工作量和工作压力方面都比乡村教师大 ， 他们的付出也比乡村教师多 ， 所以 ， 很多城镇老师认为他们也应该享受晋级的绿通政策 ， 况且 ， 他们在晋升高级职称方面所面临的竞争压力更大 。 同时 ， 他们觉得部分乡村教师无论在教学业绩方面 ， 还是在个人业务能力方面 ， 很多人并没有城镇老师优秀 ， 甚至 ， 还会造成个别教师存在混日子不作为的懒惰情绪 ， 因为无论怎样到了三十年都可以申报高级职称 。
总之 ， 关于对老师晋升高级职称的讨论从来都没有停止过 ， 因为大家各自都有自己的具体情况 ， 所以难免会出现公说公有理婆说婆有理的现象 ， 作为一名乡村教师 ， 当然更加支持绿通政策对农村学校的倾斜 ， 而且希望进一步加大倾斜扶持的力度 ， 让在农村任教、到农村任教成为一种责任 ， 更要成为老师们的荣耀 。 你对绿通晋级又有什么看法呢？期待在评论区分享您的留言 。
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