长沙|播音主持语言的规律
文章图片
文章图片
播音员或主持人进入工作状态时 ， 其语言活动是有规律可循的 ， 而且一些语言的定式也构成了节目的语体特色 ， 可以在没有设备存在时 ， 也能让人感受到这是一档节目 ， 这就是节目语言的“符号” 。
比如在节目不同的环节中 ， 主持人的语言就存在着一定的共性 ， 我们通常把这种语言通称作“串联语”或者“环节语言” 。
【串联语】是指播音员或主持人在组织、串联节目各组成部分的时候即兴发挥的话语 。 串联语具有很强的主动性、机动性、灵活性和应变性 ， 掌握串联语的特点 ， 有助于主持人更好地把握各部分的轻重缓急、快慢疏密 ， 使得节目进程紧凑有致 ， 富于节奏感 。
在不同的环节 ， 串联语有多种表现形式 ， 比如开场语、衔接语、问询语、点评语、应答语、交流语、评述语、结束语等 。
由于总体语言形态存在共通之处 ， 这就为我们在语用预案的设计和主持人现场组织语言提供了一定的帮助 。
由于平时模拟主持环节的特殊性 ， 下面我们要把训练的重点放在开场语、衔接语和结束语三个方面 。
01话题的进入
成功的入题可以在瞬间唤起观众的注意和兴趣 ， 入题要吸引人并使人明白其主旨 ， 要自然而然地引领观众步入话题 ， 并展开话题 。
开场语的语用功能
（1）沟 通
主持人通过简要讲述 ， 与观众之间架设起相互信任的桥梁 。
（2）暖 场
开场道情可激发情绪 ， 拉近观众和主持人的距离 。
（3）预 设
交代话题由来和相关背景 ， 预设节目的基调 。
（4）布 疑
一开始就设置悬念 ， 激发观众的兴趣 。
（5）引 趣
用趣味性讲述引发观众对节目的兴趣 。
开场语的表达方式
（1）开门见山式
这是一种直接概括地揭示话题主旨的进入方式 ， 这种开头的特点是单刀直人、简洁明快 ， 让人在短时间内进入主持人所设计的思路之中 ， 给人干脆利落、直截了当的感觉 。
运用开门见山、直切主题的方法 ， 需要有高度的概括能力和语言表达能力 ， 要能够精确地提炼其宗旨 ， 精准地表述其内涵 ， 以清新明快的姿态将话题呈现在受众面前 。 也可以先将节目的主要内容和信息的关键点和精彩部分提炼出来 ， 在节目一开始就向人们加以介绍和推荐 ， 这样入题既可以增强吸引力 ， 使观众产生心理期待 ， 又可以帮助他们做好心理准备 。
短时间内开门见山地进入正题 ， 是把握节目节奏和时间分配的较好形式 。
（2）迂回入题式
主持人借助相关或不太相关的内容 ， 预设某种前提或调动观众的兴趣 ， 在人们不知不觉中进入节目 。 这种入题方式多用于社会性话题 ， 其特点在于以那些或常见或一反常规 ， 或有情有趣或典型新鲜的事例为引子 ， 从凡人小事入手 ， 由身边的现象谈起 ， 实现以小见大、以事醒人、以情感人、以理服人的宣传效果 ， 或者讲个小故事、小笑话 ， 从观众容易接受的形式自然入题 。
很多著名的主持人就常常使用这种方式 。
（3）引发思考式
主持人用创设悬念或提出质疑的表述 ， 构筑一个观众积极参与的思维场 。 在法制类栏目中 ， 这种手法被普遍应用 ， 如果准备的节目在内容上有生动曲折的情节 ， 可以试着采用这样的方式 。 另外一种常用到这种开场方式的谈话节目是话题评论类 ， 通过提出问题吸引观众的注意力和思考兴趣 ， 一步步进入主持人的评论思路 。
推荐阅读
- 长沙|必须为高考竞争激烈的河北省禁止高中学校周末补课的决定点个大赞
- 长沙|拥有湖南卫视的长沙，985大学数量仅次于京沪，城市快速崛起
- 长沙|北京大学布局中部地区！为何选择落地湖南长沙？
- 长沙|阅读理解为何年年“难理解”？
- 长沙|“双减”后首个寒假，长沙数十万中小学生共同起“跳”
- 体育老师|“双减”后首个寒假，长沙数十万中小学生共同起“跳”
- 仰天湖桂花坪小学|长沙一学校期末奖励学生萝卜、柚子等果蔬！部分由学生亲手种植
- 大礼|黄瓜、柚子、白萝卜...长沙一学校期末给小学生送果蔬大礼
- 同学们|长沙一学校期末奖励学生萝卜、柚子等果蔬！部分由学生亲手种植
- 桂花|黄瓜、柚子、白萝卜...长沙一学校期末给小学生送果蔬大礼