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师德|办好人民满意的教育 成武县“十三五”时期全县教育工作发展纪实( 五 )


突出抓好教师队伍管理。以提升师德师风建设水平为目标，全县教育系统进一步规范学校办学行为和教师从教行为，把严禁在职教师参与有偿补课等作为师德建设的重点和师德考评的否决项，切实刹住教师参与有偿补课行为。严格执行省市教育主管部门关于规范办学行为的若干规定，实行义务教育学校划片招生、就近入学、平行编班，有效杜绝了义务教育学校滥发教辅用书、乱收费等不良现象和行为。开展向“叶荫堂教师”学习活动，营造风清气正的教育环境。
建立健全考评激励制度。健全了一系列教育质量考评制度，严格奖惩兑现。在学段上，重点向高中倾斜，同时兼顾义务教育学段；在岗位上，重点向教学一线人员倾斜，同时兼顾教辅后勤管理人员；在学科上，重点向文化考试科目倾斜，同时兼顾其他学科；在目标上，重点以考评结果为依据，同时兼顾过程考评，真正做到各学段、各学科、各岗位、各时段都有目标意识，都有职责任务，都有质量压力，在全县教育系统形成了人人关注教学，人人服务教学，人人保障教学的良好氛围和正确导向。
优化教育发展环境。紧紧抓住各项改革机遇，积极争取资金，争取项目，争取政策支持。完成乡村教师周转房建设工程，投入资金近亿元，建设教师周转房1450套。大力加强农村寄宿制学校建设，关心关爱农村留守儿童。全力抓好疫情防控，开展防溺水、食品卫生、扫黑除恶等专项活动，扎实推进“护校安园”和欺凌防治落实年专项行动。
随着投入的持续增长，教学管理的规范提升，核心竞争力的打造，带来的是全县教育内涵发展。全县小学、初中适龄人口入学率连续保持在100%和99.5%以上，中考成绩连创佳绩，教育教学质量实现“四连增”。2020年，全县教育方面群众满意度位居全市第一，在全省137个县区位列27名。大田集镇原五中毕业生张继平、李培武分别当选中国科学院和中国工程院院士，为成武教育工作提振了信心。一个个看似简单、枯燥的数字，记录着全县教育的发展和成长,见证着一个个教育奇迹的诞生。
勇攻坚，促协调学有优教一个都不少
面对群众对优质教育的需求，破除贫困的代际传递，努力实现学有优教“一个也不能少”是成武县委、县政府作出的庄严承诺。在财政紧张的情况下，成武切实强化教育保障，落实各项教育资助政策，实现了对建档立卡贫困家庭学生从小学到大学各阶段帮扶全覆盖，为贫困家庭学生顺利完成学业提供了坚实保障。“尤其要关注贫困家庭的孩子，我们对每个学生全程跟踪、帮扶到底，明确要求确保每个学生无空档、不遗漏。”成武县教体局局长马华武表示。
师德|办好人民满意的教育 成武县“十三五”时期全县教育工作发展纪实
文章插图
关爱困境学生
2017年，当时正上高一的马秀丽（化名）父亲突遇车祸，丧失自理能力，家里一下失去了顶梁柱。面对父亲的高额医药费和自己的学费，马秀丽心中生出了退学打工的念头。得益于教育扶贫及时跟进的帮扶政策，马秀丽家被纳入建档立卡贫困户。马秀丽可以享受一系列扶贫助学政策的资助：在免除全部学杂费后，每年还可以获得2500元助学金，当地还专门安排了干部与教师和她结成帮扶对子，确保她安心读书。去年高考，马秀丽被山东师范大学录取。“我希望毕业后能成为一名人民教师，让我受到的关爱延续，照亮更多孩子的人生路。”马秀丽说。
马秀丽的命运转折，只是全县教育扶贫的一个缩影。针对贫困家庭学生，教育干部、教师与其结成帮扶对子，政策上对各学段学生全面兜底保障，一揽子解决他们的学习成长问题。自2016年以来，全县共发放各项资助金2195.96万元，资助贫困家庭学生32772人次，确保对建档立卡贫困家庭子女应助尽助。此外，坚持把教育当作改善民生的重要途径，明确各项政策和民生工程坚持向农村学校倾斜，将贫困村幼儿园建设纳入“学前教育三年行动计划”，确保学前三年毛入园率达到90%，同时积极落实国家高校扶贫定向招生政策，让更多农村孩子走进大学。

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