教育|温州构建“双减”教育共同体
中国教育报-中国教育新闻网讯（采访人员 蒋亦丰）近日 ， 浙江省温州市图书馆“馆员进课堂”项目在温州市南浦小学启动 ， 该课堂共计6课时 ， 安排在每周五的课后托管时间 ， 以此助力学校的“双减”工作 。
作为全国综合实践活动试点区域 ， 温州市目前已建有研学基地127个 ， 在课程开发、师资队伍、设施设备上初具规模 。 但过去主要由学校组织学生到基地活动 ， 时间和次数比较有限 ， 没有实现资源利用最大化 。 从这学期起 ， 温州市要求各校设立“学校+实践基地”教育共同体 ， 在课后托管服务时间引入实践基地的师资、课程等资源开展素质拓展、劳动教育等活动 。
据悉 ， 目前温州市图书馆推出了“馆员进课堂”活动 ， 由图书馆员自主研发教学课件 ， 反复试讲磨课 ， 已创编《文字与古籍（上下）》等近10门课程 。 瑞安市平阳坑镇学校与中国木活字印刷研学馆合作开发研学课程 。 温州二十三中与温州市学生实践学校共同开展“寻味秋日 劳动成趣”家校活动 ， 鼓励学生参与家务劳动 。
除了课后托管 ， 温州还要求各地公办中小学综合实践基地发挥主导作用 ， 主动开展暑期托管服务 。 同时 ， 参与教师实行弹性上班制度 ， 并获得相应的调休或补助 。
【教育|温州构建“双减”教育共同体】作者：蒋亦丰
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