教师|“双减”落地，揭示最好教育：家长不护短，老师不姑息！课堂教学

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“双减”政策要让教育职能更多地从社会回到学校。

因此，一线教师在义务教育中要发挥的作用更大，要承担的职责更多，并面临来自家长和社会的更高期待。
迎接“双减” ，对一线老师来说，是困难，更是挑战。
希望每一位家长都能多理解老师，支持老师的教学工作，遇到对孩子严厉的老师要心存感激。
一位校长看到女儿因为被批评而哭泣，对她说了一番话：“孩子，你见过磨刀吗？被磨刀石狠狠磨砺的刀，一定很疼，可它没有哭。 ”
因为它知道，只有经过这样的磨砺，自己才能变成一把好刀。
妈妈刚刚跟老师通电话了，她说今天的批评就相当于一次磨刀，就是让你接受反复的磨砺。
因为相信你能做得更好，所以才会更加严格。
教育路上，最心疼孩子，又最希望孩子好的，是父母，也是老师。
父母与老师是孩子成长路上的守护人，更是不可或缺的教育工作者。
作为站在同一阵线上的教育工作者，如果不能对孩子的未来负责，不能肩并肩，心连心，又能相信谁呢？

家长不护短，教育才有力量

一个孩子因为迟到被老师罚了，家长却说：多管闲事。
一个孩子因为不听课被老师留堂了，家长却说：耽误我的时间。
老师可以不管孩子，家长却不能放弃孩子。
教育孩子的过程中，最不该护短的是家长，最不该娇惯的是孩子。
有句话说得好：“校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。现在不管，外面的世界早晚会狠狠惩罚那些无法无天的孩子。 ”
教育孩子要趁早，必须严管，必须惩戒，不能以爱的名义一味对孩子让步。

老师不姑息，学生才有未来

古语有云：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。 ”
很多孩子都觉得老师是个“坏人” ，老师也认了。
因为只有当孩子有了敬畏之心，才能敬畏课堂，敬畏知识，敬畏未来。
没有人愿意当一个坏人，但在教育中，为了孩子，老师愿意做这样一个“坏人” 。
老师没办法对孩子太好，太温柔，因为教育的底色，从来不是绝对的放任和快乐。
教育的本质是好习惯的养成，也是坏习惯的根除。
现在流行的快乐教育，正在让孩子误入歧途。
教育里一定有痛苦的成分，完全没有惩戒的教育，不是真正的教育。