|学生心理问题严重，已是全社会都承认的现实
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深圳这所初中名校 ， 对孩子语文学习积累这块抓得很不错！
学校印发了一个摘抄本 ， 人手一本 。 首页给孩子制定了本期的阅读方案 ， 包括课外阅读、课内自读、成果展示、评价层级；在作品阅读方面也给孩子一些介绍 。
孩子每天都有一定的阅读积累任务 ， 通过这个摘抄本来记录自己的阅读时长 ， 摘抄的内容和一些自己的阅读感悟 。 这样也方便老师检查和评价 。
摘抄和积累 ， 对孩子学好语文学科尤为重要 。 越早抓越好 ， 从小学阶段就应该抓孩子阅读积累 。
阅读积累丰富的孩子 ， 写起作文来得心应手 ， 游刃有余 。 尤其是到了初中后 ， 孩子之间的差距也就越来越明显 。
这类的摘抄本在网上也是有卖的 ， 家长可以网购；开学初将一期要阅读的书本清单打印出来 ， 粘贴在摘抄本首页 ， 让孩子作为一个学习任务去执行 。 家长做好检查监督工作就行了 。
【|学生心理问题严重，已是全社会都承认的现实】平时在给一些名校孩子辅导阅读写作时 ， 我也会要求一些基础薄弱的孩子 ， 抓好课外积累；让孩子养成一个阅读积累的好习惯 ， 这也是终身受益的一件事 。 您说呢？
学生心理问题严重 ， 已是全社会都承认的现实 。
但是 ， 即便有情绪障碍的学生高达3000万 ， 有抑郁倾向的高中生达四成 ， 还是不能触动全社会去改变当前的教育评价体系、人才评价体系 。
赞同用一个分数标准评价、选拔学生的还是占绝大多数 ， 关心学生的个性、兴趣、身心健康在多数情况下只是说说而已 。
当前的教育为何变得功利?是因为教育本身 ， 就扮演功利的改变命运的功能 。
而这不应该是教育扮演的功能 ， 教育应该面向学生 ， 完善学生的个体认知 ， 充实每个学生的人生 ， 然而 ， 教育成为了竞争工具 ， 教育把学生分为成功者和失败者 ， 这也就让不少学生的心理、情感不被关注 。
在教育丛林社会中 ， 他们被视为优胜劣汰的弱者 ， 不被同情 。
这样的教育最多只是“选人”而不是“育人” ， 所以 ， 人们在意的是获得成功的精英人才 ， 而不是精神崩溃、心理出问题的群体 。
比如 ， 对于学生自杀问题 ， 很多学校是不愿意主动提及的 ， 认为这是不好的消息 ， 会对其他学生产生不良影响 。
我国给中小学生减负已经减了20多年了 ， 但学生的负担却越来越重 。
减负不是减轻学生的有形负担——作业与考试 ， 而是要减轻学生的精神负担 ， 尊重学生的个性 ， 发展孩子的兴趣 ， 给学生创造多元的选择 ， 这才能减轻学生的精神负担 。
教育何去何从 ， 该做出选择了 。
对此 ， 你有什么看法呢？欢迎大家畅所欲言 ， 发表自己独到见解 。
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