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高等数学|“虐”了几代大学生的《高等数学》，这回得了个教材“特等奖”


高等数学|“虐”了几代大学生的《高等数学》，这回得了个教材“特等奖”
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文|诚言呈语
读大学之前 ， 我一直以为数学就是知识的天花板 。
画不好辅助线 ， 玩不转函数 ， 有时候甚至感觉 ， 那些应用题的难度 ， 更像是在考验我的语文阅读理解水平 。
拉胯的数学水平 ， 让我在考试时认真作答的选择题 ， 正确率都不如直接蒙的高 。
到了后来我才反应过来 ， 原来数学老师常对大家说的“三分天注定 ， 七分靠打拼” ， 在我身上还有下半句 ， 叫作“剩下一百四十分靠运气” 。
就这么个数学水平 ， 我也不知道自己是怎么考上大学的 ， 但是到了大学之后 ， 我学数学的兴趣确实提高了 。
因为在高中的时候 ， 数学考试的分差一拉就是几十分 ， 和学霸婉如天堑的差距 ， 是在是让人提不起劲来 。
而大学就不一样了 ， 因为大伙全“炸”了 。
一本《高等数学》 ， 瞬间就把数学学霸和学渣直接拉回了同一水平线 。
高等数学 ， 一种“你不认识”的数学从小学到高中 ， 学数学的难度都是递进的 ， 所以在每进入下一个学习阶段的时候 ， 成绩好的同学依然能保持比较大的优势 。
但是高数 ， 它和大学里物理类、化学类课程一样 ， 与高中知识不能说没有关联 ， 但也真是毫无衔接 。
那感觉 ， 仿佛就像是在看无字天书一样 。
而且 ， 大学的课本都有一个特点 ， 就是知识的密度特别大 ， 同样厚度的一本书 ， 在高中能学三年 ， 但大学里只有一个学期的学习时间 。
所以结果就是严谨有余 ， 但表达不足 。
这不能说是坏事 ， 因为对于考研的同学来说 ， 简练严密有逻辑的教材会给自己带来很大的帮助 。
但对于“初学者”来说 ， 却只能通过老师的讲授来“强行理解” 。
不过读过大学的人都知道 ， 大学里的老师 ， 一节课讲半本书都是有可能的 ， 而且一般情况下 ， 高数还是公共课 ， 两三百号人在一起上 。
所以在没法照顾到每一个同学 ， 更看不清大伙疑惑的表情时 ， 高数老师总是会越讲越忘我 ， 并沉浸在“我讲得真好 ， 大家都听懂了”的幻觉中 。
结果就是除了让你越听越迷茫之外 ， 还给他增加期末阅卷的工作量 。
这不是夸张 ， 因为阅卷的时候 ， 他大概率会需要用二元一次方程这种七年级的数学知识 ， 为卷面分达不到60分的同学推导平时成绩…
然而这还不算完 。
即便你通过了高数的考验 ， 后面还有微积分、线性代数、概率论与数理统计、概率论与随机过程、空间解析几何…
而且这还是皮毛 ， 因为对于数学专业的同学来说 ， 更是还有高等代数、数学分析、几何学、抽象代数、复变函数、数学模型、数论基础、拓扑学…
怎么样 ， 是不是瞬间就感觉拿到手的高数课本不香了？
可正是这一套让大学生头疼脑热的教材 ， 最近得奖啦！
《高等数学》第七版得奖 ， 高数究竟有什么用？这几天 ， 在全国教材建设奖中 ， 同济大学编写的《高等数学》第七版 ， 获得了“全国优秀教材特等奖” 。

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